<p> 今天，我们介绍一群特殊的美育老师，他们每天不是穿梭于一所学校里的几间教室，而是奔波于几个村子的8所学校。两年多来，他们风雨兼程，用激情和理想勾勒优美篇章，用行动演绎“美的使者”。他们就是白银区水川学区的5位“走教”教师。</p> <p> 美育师资短缺在乡村学校是个基本事实，水川学区亦如此。白银区教育局结合办学实际，为让学生享受教育公平,充分整合优质教育资源，按照“资源共享、联合互动、巡回走教”的总体思路，变学生“走读”为教师“走教”，“学生不动老师动”，积极推行教师“巡回走教”模式，让音、美专业教师打破校际界限，到村级小学巡回教学，有效解决了水川学区的美育师资结构性短缺和课程开设不平衡等问题。 </p><p><br></p> <p> 两年多来，这5位“走教”教师，面向8所农村小学，开展着丰富多彩的美育课堂，打破了在一个学校上课的固定教学空间，为学生创建了展示自我的平台，为我区农村孩子的全面发展打开了一扇美的窗户。</p> <p> 乡村学校学生少，教学资源相对匮乏，音、美教师长期短缺。过去，孩子们只能看看光盘、听听录音机，画一画简笔画。自2018年3月推行“巡回走教”模式后，水川各个学校里音乐课有了欢快的歌声，美术课变得多姿多彩。这5位年轻的“走教”教师犹如一股新鲜的血液，为学校注入了强大的活力，构成了一幅乡村美育的和谐画面。</p><p> 两年多来，他们每天奔走在2到3所学校之间，每天要坐六趟车，除了从市区到水川镇的路程外，学校之间的路程也要近三十公里，工作量每周都在二十课时左右，十分辛苦，但是他们都充满了热情，用行动传播美，与学生为伴 不负韶华，用青春和脚步书写一部美的诗篇。</p><p> </p>