<h3> 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
—— 《论语》</h3> <p> 为不断深化“活跃”课堂，促进教师的专业成长，提升教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。5月26日，我校在上学期开展的“活跃”课堂过关研讨课基础上，继续深化进行本学期过关研讨活动。</p> <p> 陈莹老师执教的《囊萤夜读》，教学设计精巧，在教学中有的放矢，不单单传授知识，更是教给学生学习文言文的方法，学生通过合作探究学习，扎实掌握学习内容，理解课文内涵，体会人物品质。</p> <p> 赵联莉老师执教的《十六年前的回忆》一课，紧扣本单元语文素养进行教学，注重学习方法的指导，引导学生抓住重点句段研读，深入体会人物的精神品质。整节课学生积极互动交流，大胆质疑补充，有效地落实了“活跃”课堂教学模式。</p> <p> 王艳老师在《棉花姑娘》这一课中，以图文结合的方式，让学生分角色朗读课文，体会棉花姑娘心理变化过程，了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识，将情景剧表演加入课堂，从实践中培养学生学习语文的兴趣，体会学习的乐趣。</p> <p> 赵燕楠老师执教的《When is the art show?》贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，注重听、说、读、写的能力培养，运用自然拼读进行单词操练，使学生能够快速记忆单词，并进行情景对话练习，培养了运用英语的能力。</p> <h3> 研讨交流 互助提升</h3> <p> 下午利用教研活动时间开展大教研活动，学科组进行了激烈的研讨交流，气氛浓厚活跃。听课老师们各抒己见，纷纷发表了自己的独特见解。他们除了肯定上课老师们扎实的教学基本功和娴熟的课堂驾驭能力外，还提出了宝贵的改进意见，以及一些供大家研讨的问题。</p> <p> 教学之路任重而道远，我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，且行且思，且悟且进，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p><p><br></p>