幼儿园《完整儿童活动课程》6月主题前审议研修案例分享——记李小玲名师工作室线上教研活动

建德市航头中心幼儿园--刘卫仙

缤纷夏日“玲”你成长 导师 浙江省正高级教师，省特级教师：李小玲 学科带头人 浙江省李小玲名师网络工作室学科带头人建德市航头中心幼儿园：邵国英 研修小分队 浙江省李小玲名师工作室“玲你成长英你而美”骨干教师团队 这是一个“朝气蓬勃”的幼教团队，她们热情开朗、青春活力、勇往直前，在导师李小玲的带领下，一步一个脚印，追逐着时光，也被时光追逐着，每一次的呈现，无论大小都是唯一，每一次的准备，无论深浅都是全力以赴。 研修幼儿园 建德市航头中心幼儿园 　　伴随着吱吱的知了声和呱呱的蛙鸣声，缤纷的夏日已经到来。在这充满无限奥秘的炎炎夏日，我们需要如何开展幼儿的活动呢？5月26日，浙江省李小玲名师工作室开展了6月主题核心教育价值分析解读与主题审议研修案例分享活动。“玲你成长英你而美”航头小分队骨干学员，基于幼儿的实际情况，结合园本资源，开展了基于《完整儿童活动课程》的6月主题中班《缤纷夏日》农村B版的的研修案例分享活动。本次研修活动由省学科带头人邵国英“玲你成长，英你而美”团队骨干教师共同参与。  研修历程 骨干成员进行现场研修 骨干学员线上学习、交流 学科带头人线上交流指导 学带解读 中班《缤纷夏日》主题核心教育价值 浙江省学科带头人、建德市航头中心幼儿园园长邵国英对《完整儿童活动课程》6月主题中班《拜访春天》进行了主题核心教育价值解读。 　　通过对主题说明、家园共育、主题教学活动一栏表等序列解读，提炼出关键词句：美丽的春天、温暖的气息、万物生长的季节，精准解读出《缤纷夏日》主题的核心教育价值： 1.夏日到来，昆虫活跃而有趣，引发孩子的好奇心，激发孩子探索的欲望。 2.夏季有着与其他季节不同的特征，炎热却有趣，感受冷热变化和水的压力，了解防暑降温的方法，探索夏季炎热的奥秘。 3.欣赏夏日荷塘，畅想神秘星空，尽情玩水世界，品尝夏季饮品，体验夏季的快乐。 团队分享 <div style="text-align: center;">中班《缤纷夏日》主题前审议研修案例</div> 　　关注园本化的审议过程：农村B版《缤纷夏日》主题前审议，基于主题核心教育价值，通过对夏天动植物资源的利用，尊重农村幼儿的生活经验，预设主题脉络，优化形成指向性明确的主题目标、主题内容和主题行进路径。使省编教材更适地、适宜，更适合农村孩子的发展。 农村B版幼儿经验点、兴趣点、需求点 农村B版可利用资源 农村B版主题脉络图 农村Ｂ版主题目标 农村B版主题内容 农村B版行动路径图 导师点评 　　最后，李小玲导师围绕《缤纷夏日》主题做了精彩点评。要求在研资源的过程中，要基于主题内核去挖掘可利用的资源，并强调在对资源进行整理的过程中，要注意资源的类别，不可混淆。 学员感悟 　　学习过后，骨干学员们老师们侃侃而谈，在头脑风暴中分享各自的观点，纷纷表示在这次学习中对主题审议又有了进一步的理解。 　　没有最好的课程，只有最适合的课程。每一次研讨都有所收获，每一次收获都助推成长。在师父的引领下，在这样浓郁的教研氛围中，我们将不断“汲取营养”，使自己更专业，更强大。