<h1> <font color="#ed2308"> </font><font color="#333333">为了进一步优化课堂教学，促进教师专业素质的提升，继青年教师汇报课活动之后，伊丹镇中心小学校又开展了课堂教学评估与指导活动。我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共成长------伊丹小学教师的课堂教学风起云涌、呈现一派盛世春光! </font></h1> <h1> 为了严肃纪律，学校主抓教学的杨校长要求:力争全员参与，做到听课签到、填写听评表、当场打分、课后议课。不搞形式、不走过场，认认真真听评课，扎扎实实做教研。本次活动历时两个学期，共有82名教师参与，包括中心校的4名中层领导。涉及学科有语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息技术和心理健康。此次课堂教学评估的得分直接计入教师“一评三考”成绩。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 中层组 桃李有言</font></b></h1> <h1> 中层领导是课堂教学改革的领头雁。参与授课的中层领导经过认真备课，反复试讲，在广大教师面前展示出了自己教学上靓丽的一面。</h1> <h1> 段云坡主任注重课堂问题的设计，符合学生的认知规律，循序渐进，落实扎实，课堂紧张有序，课堂突出一个“活”字。</h1> <h1> 徐秋利主任的课从导入到目标出示，从学生自学到探讨交流，从图片及资料的补充到最后学法指导，层层升入，循序渐进，环环相扣，课堂突出一个“实”字。</h1> <h1> 少先队辅导员张丽丽的英语课堂教学设计艺术，教态亲切，课堂突出一个“美”字。</h1> <h1> 闫立杰主任的教风干脆、利落，有条不紊，活而不乱，课堂突出一个“巧”字。</h1> <h1> 相信在我各级领导身先垂范，大胆改革的带动下，我校教师一定会以百倍的热情投身到教育教学改革的热潮中去，助推伊丹小学的课堂教学改革结出丰硕成果！</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"></font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">语文组 繁花似锦</font></b></h1> <h1><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> </span><span style="color: inherit;">12位语文老师中青兼备，经验和激情并存;他们备课充分，课堂高效;关注了学生，上出了属于自己的语文风格、文字味道，立足于夯实基础，着眼于发展语文素养。</span></div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">数学组 桃李争辉</font></b></h1> <h1> 数学老师的队伍最为庞大，共呈现了34节课。其中有德高望重、经验丰富、身经百战的老教师，在张弛有度的课堂设计中，让学生在有温度的数学王国遨游;也有朝气蓬勃、激情四射、充满干劲儿的青年老师，她们精心设计教学环节，与学生朋友式的交流，让学生在轻松的氛围中爱数学、学数学!</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英语组 朵朵生香</font></b></h1> <h1> 11位英语教师根据不同年级的学情，或者插入视频、活动激趣;或者小组合作、深入情感;或者沉稳扎实、拓展积累，达到了重基础提能力的双赢，达到了快乐和学习的共生!</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">综合组 百花齐放</font></b></h1> <h1> 这里，有科学老师的动手实验，感受物质的变化;有心理健康老师的寓教于乐，诠释动物与人类的密切关系;有信息老师的诙谐幽默，讲述复制与粘贴的故事;有思政老师的德行教育，思想渗透。</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">音体美组 异彩纷呈</font></b></h1> <h1> 这里，有体育老师的亲历示范，跑跳竞赛;有音乐老师的倾情《剪羊毛》，余音绕梁;有美术老师的色彩搭配，艺术熏陶。</h1> <h1> 各个学科竞相开放独特之美，教者与听者之间教学相长共生成。这正是:教者，展示课堂魅力;听者，呈现评议和谐。</h1> <h1> 专业、敬业、认真的评委们为参评老师打出公正的成绩，课后还为每位老师提出可供参考的改进意见。评比不是目的，让老师进步更优秀才是初衷。 </h1><h1> 纵观本次课堂教学评估活动，我们欣喜地发现伊丹小学这块“宝地”真是卧虎藏龙。老教师的课堂呈现出诸多亮点：年段特点更加突出；多媒体运用更加恰当；学生学习更加积极主动；注重了教学内容的选择等等。同时我们也欣喜地看到青年教师的成长，从教学形式上看以自主合作探究式为主；从教学风格上看，有频频交流的密切合作，也有循循善诱的涓涓深情；从精神风貌上看，有青年人意气风发积极向上的工作热情。当然，作为青年教师，他们在课堂上还有很多需要继续打磨的环节。 </h1><h1><br></h1><h1> </h1> <h1> 课堂教学评估与指导活动，已成为我校的一个常规活动，它是摇篮，推动着青年教师茁壮成长；它是契机，推进广大教师教学教改；它是平台，推出一批又一批脱颖而出的新秀；它是动力，把我校的教育教学推向一个又一个新高峰！</h1> <h1> 每一个春天的到来都承载着新的美好期待，一个人可以走得很快，一群人才能走得很远，让我们迎着新时代的浩荡春风，踏着春天的脚步再次出发!站在讲台之上，走在教研之路，期待明天，期待伊丹小学花开满园！</h1>