搭教研平台，促学习发展——双阳区小学音乐学科网络教研活动

芬芳茉莉

为进一步深入落实核心素养理念下“学为中心”的工作要求，提高我区小学音乐教师课堂教学能力。2020年5月24日上午，双阳区教师进修学校综合教研部组织开展了“核心素养理念下参与体验式音乐课堂教学——二年级音乐课《阿西里西》课例研讨”网络教研活动。 　　此次活动在王大鹏、陈丽英两位主任的精心指导下有序进行。活动分备课、听课、评课三个步骤进行。 备课 　　按照张江校长“把工作做实”的工作指示，5月15日，通过微信群下发了活动方案，并下发了人音版教材音乐二年级下册第5课歌曲《喜鹊钻篱笆》的文字材料以及音频，请老师认真分析教材，撰写教学设计。 听课 5月18日，通过微信群，分享了江苏省姚莹老师的课《阿西里西》（即《喜鹊钻篱笆》），老师们自行观看，做好记录并写好评课、反思。 <div>　　并要求特岗教师上交评课稿。 </div> 特岗教师们上交的评课稿。评课 5月24日上午，全体小学音乐教师齐聚钉钉平台，共同围绕“核心素养理念下参与体验式音乐课堂教学”这一主题研讨课例《阿西里西》。 　　首先，老师们共同回顾了这节课的教学流程。 　　在交流研讨环节，选择了5名特岗教师和3名市、区级骨干教师进行交流。几位老师从不同的角度、不同的层面，围绕“核心素养理念下参与体验式音乐课堂教学”这一主题，结合本课教学谈了自己的认识和看法，并从对比中查找了自己教学中的不足，明确了努力的方向。 　　长岭中心校——白玉婷老师，2014年特岗教师。 　　双阳区第一实验小学——屠鑫老师，2013年特岗教师。 　　山河中心校——张榕老师，2019年特岗教师。 　　鹿乡中心校——杜守欣老师，2014年特岗教师。 　双营子中心校——柴铭一老师，2014年特岗教师。 　　张少杰——双阳区第二实验小学教师，区级骨干教师，市教学新秀。 她是这样来评价这节课的：以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生的发展。教学活动中能以音乐为本，以学生为主体，通过感受、体验、模仿、对比等多种方式，启发、引导学生主动参与，积极创造。 　　王佳双——双阳区第二实验小学教师，区级骨干教师。 她在交流中指出：“整体教唱法”是一种新的教学方法。它最突出的特点就是多角度的信息输入，构成了学生对声音的听觉、眼睛的视觉、动作的动觉等多通道的审美体验。这种方法在设计的时候既要以歌唱为中心，同时又要将动作、打击乐器、人声、伴奏等都要融为一个整体，在歌曲重复中，学生的美感、乐感同时形成，发展学生的音乐审美能力。 　　杨光——双阳区第二实验小学教师，市级骨干教师。 她说：教学设计紧密结合低年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程的主体性、参与性和愉悦性。通过游戏、唱歌、创编等形式对学生进行综合艺术能力的启迪，给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从中获得无限的快乐与满足。 省级音乐学科骨干教师杨爱玲也即兴发言，和大家交流了听课心得。她说音乐课堂教学激发学生学习兴趣是首要任务，要设计符合学生年龄特点的、学生积极参与的、难度适宜的、循序渐进的音乐实践活动，在活动中提升学生的音乐素养。 　　最后，音乐教研员姚旺分享了自己的听课心得，她以《注重参与体验，培养音乐素养》为题，将本课概括为以下几点：一、注重参与体验，在活动中感受音乐；二、注重能力培养，在实践中学习音乐；三、注重情境创设，在文化中表现音乐。　　她指出，每一节课我们都要认真地去分析，围绕《音乐课程标准》精心去设计符合学生身心特点的参与性的活动，从而在参与体验中感受音乐美、表现音乐美、创造音乐美！ 　　让我们来看一看老师们表达的学习感受吧！ 　　此次活动中，我们欣喜地看到了年轻特岗教师的成长，希望他们能够在工作中以虚心好学的态度，按照教师专业成长的发展目标，早日成为一名优秀的青年教师！ 此次培训活动是对核心素养理念下音乐课堂教学的又一次深入学习、思考，希望通过我们开展的研讨活动，能够促进音乐教师的主动学习，反思自己的教学，从而更好地开展音乐教学活动。 　　“青春因磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！”让我们带着习近平总书记的这句殷殷嘱托，踏实工作，书写自己青春年华动人的乐章！