【碑林教育•学科教研】专家引领提质增效——碑林进校组织中考、学考线上培训活动

夏小喜

“课程改革着力点在质量，落脚点在课堂。” 为做好2020年全区中考、学考备考工作，帮助教师准确把握中考、学考命题方向和教学导向，正确审视教学中遇到的实际问题，提高各学科备考的有效性和针对性，碑林进校联合碑林区“名师+”研修共同体于5月中下旬组织全区中考、学考年级的九个学科教师开展中考、学考线上培训活动。 初中历史学科 　　西工大附中杨千梁老师以审辩式教学下的中考备考为题，分享了2020年中考备考策略。 　　首先杨老师从审辩式教学界定了复习课的方向。其次，从2019年试题来看导向。导向一，立足新课标新教材，突出重点内容考查。导向二，体现五大核心素养，发挥全面育人功能。导向三，以唯物史观为引领，重视问题深层分析。导向四，在特定时空中进行探究，阶段整体综合思考。导向五，多维考查历史解释，提升辩证思维能力。导向六，历史现实深度融合，落实立德树人目标。导向七，体现开卷考试特点，开启闭卷考试模式。最后，对2020年历史中考的考试要求进行了解读。 　　铁一中分校的林超老师以古代史中考真题为例分析了2020年中考新题型填空题的突破方法。 　　林老师强调，首先应该重温试题，总结规律。其次，要注重提升能力，突出历史学科核心素养的考查。最后，要科学备考，高效复习。“在日常教学中，教师应认真带领学生一同研究近几年中考真题，总结填空题命题规律、答题技巧，加强规范性训练；充分利用课本、历史填充图册和历史地图册中的资源展开教学和试题命制，培养学生对图片的观察、阅读、归纳、推理能力。并仿照中考真题命制填空题，可以参考近几年其他省份的中考题，精选精炼，命题既要落实基础，也要提高能力，尤其是通过习题的命制，培养学生通过审题提炼历史信息、进一步总结归纳历史信息的能力。” 　　西工大附中第五晓恒老师从概括归纳题、分析因果题和影响启示题出发，分享了中考历史非选择题全能解题方法策略。 　　第五晓恒老师从材料题的考查方式，考查角度和答题技巧三方面进行了解读。他强调，“解决非选择题，无外乎三种途径：一是材料信息非常充分，答案基本来自材料，最大限度提取材料有效信息即可；二是材料有少许信息，将材料有效信息和课本笔记相结合，最大限度利用材料个别信息，再以课本笔记基础知识补充完善；三是材料没什么有价值的信息，答案基本来自课本笔记，最大限度的完成知识的再认再现即可。”最后，他对冲刺阶段的备考工作进行了指导，以课堂复习和模考练习两结合。 线上学习后，以学校或“名校+”教育联合体为单位，老师们结合学情展开研讨，不断完善各自的复习课教学方案。 教师研修心得 　　“倾听报告会受益匪浅，使我们对中考复习有了更透彻的领会。虽然考试形式和题型有变化，备考仍是以课标为依据，扎实上好每节复习课，紧抓基础知识、基本技能，精讲精练突出基础性、应用性，同时落实历史学科核心素养。”  ——理工大附中备课组 　　铁一中分校初三历史教研组全员参加了本次研讨活动并展开讨论，这次培训活动使我们对如何开展高效课堂复习，如何命制练习题，提高习题的有效性都有了更多的感悟，对我们之后的中考复习备考工作帮助极大。相信只要我们以课标为准，扎实上好每节复习课，重点题型重点突破，一定能够取得更加优异的成绩。         ——铁一中备课组 　　通过培训，教师们均表示受益匪浅，明确了2020年中考、学考的备考方向，掌握了备考的新方法，提高了备考能力和试题分析总结能力，为我区2020年中考、学考取得好成绩奠定了良好的基础。 撰稿编辑：田虹 审核：杨千梁