[“语”你相约]网络研讨会，照亮前行路。

风儿

为落实区“活动—素养”教学实验改革精神，探索阅读教学主题活动教学策略，促进阅读教学转型，提升学生语文核心素养，“素养—活动”阅读教学“活动探究”单元线上研讨展示活动于5月22日上午十点拉开帷幕！ 提前下通知，准备充分，让参与活动的所有人做到心中数。 　临沂22中学七八年级语文教师集体汇聚接待室，参与此次线上教学研讨会。吕校长、王校长亲临现场指导。 教务处彭主任亲自调试，全程陪同我们学习。 高都中学王宏毅老师的预习积累课，注重培养学生的自主学习能力，分别从字音、字形，词义文学常识等方面入手，条理清晰，夯实基础。 先自主，后合作。活动式教学贯穿课堂始终。组内交流，质疑问难，相互提问，相互补充，形成共同的学习成果。 紧扣学习目标与学习任务进行自主检测，题少而精，课堂学习落实到位。 册山中学吕友云老师的自主阅读探究课，导入深刻吸引学生阅读兴趣。课堂环节设计用心，环环相扣，步步深入。 教师的组织非常精妙，学生的活动特别丰富，老师的引导尤其到位。 漂亮优雅的蔡梅老师的《戏剧之组文阅读》，给我们全体语文老师提供了上戏剧课的模板。 阅读文字较多，阅读速度较快，课堂容量之大，学生活动较多，真是令人叹服！ 每个环节都有具体说明与评价。特别注重学生的自我阅读体验，组织学生组内探讨交流对人物形象的把握概括。有理有据，检测目标顺利达成。 庄捷老师的课：1通过选剧本提高学生搜集、整理材料的研究创作能力。2通过排练，培养学生的合作、组织、协调的创造能力。3通过反复合练，提高了学生的表演表达能力。 成立剧组，分工合作。导演、演员、剧务等全俱备。 吴瑞云老师通过演出、评选、动笔训练等，提高了学生的语文素养。 颁奖，鼓励与肯定了学生戏剧表演的成果，培养了学生对戏剧文学的热爱之情。 陈老师的《曹刿论战》课本剧表演，展示了学生在舞台上对人物形象塑造的表演力，培养了学生相互合作相互协调的配合能力。提升了文化素养。 此次活动让我们明白：阅读教学的转型，要从单纯以讲为主转到围绕立德树人，通过活动培养学生核心语文素养上来。 最后，教研室徐主任对我们七八年级线上线下教学如何更好的衔接进行了明确指导，为我们今后的教学指明了努力方向。