找准一点撬动整本共襄盛会精彩纷呈

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记醴陵市2020年深度推进校园名著阅读暨语文中考研讨活动 五月的南门中学，玉兰洁兮榴花香，满园桃李竞芬芳。怀着热切的期待，我们迎来了2020年醴陵市深度推进校园名著阅读暨语文中考研讨会。市教育局王清波副局长、教师发展中心语文教研员王华、阅读推广负责人蓝若、全市各中学九年级语文教师齐聚南中，共襄盛会。 活动开始之际，满腔教育情怀，致力于让每一位师生幸福成长的南门中学黄群校长向盛会致辞，代表全校师生欢迎与会人员，介绍我校让“爱尚阅读”为学校的内涵发展深度奠基的理念。 活动一：阅读观摩课我校作为市“阅读推广示范校”和第一届读书节举办学校，在整本书阅读教学的探索上，我们一直努力而坚定地走在最前沿。我们已经形成了整本书阅读教学的有效课堂模式。我们正在对通过强化“阅读输出”来深度推进校园名著阅读进行卓有成效的探索。为了跟同行们深度交流探究，我校主管教学的副校长汪亮珍老师给与会老师呈现了一堂阅读观摩课——《傅雷家书》导读课。课堂以我校已经成熟化的整本书阅读教学的模式来呈现。在这堂课的教学设计中，她贯穿了我校“找准一点，撬动整本”整本书阅读教学策略。这个点是“父子情深”。傅雷家书非常的全面，为人之道，为学之道，为生之道都有深刻的表述，但是缺少曲折的情节和动人的故事。怎样来深度推进对这本书的阅读？汪老师在“父子情深”方面颇下了一番功夫。 　　她运用选择性阅读的方法，带领学生去感受流淌在朴实文字背后深沉而温暖的父爱，试着去发现那些苦心说教背后流露的浓浓的父爱。通过强化阅读输出来深度推进校园名著的阅读，汪老师更是煞费苦心，她设计了这个环节：我给傅雷写回信。在汪老师的引导和激发下，学生表达对傅雷观点的理解，非常精彩！从汪老师这一节课中，我们看到了一个语文老师，亲临学生整个读书过程，精心引导，跟学生一起走向文字深处，走向思想深处的历程。我们语文教研组的所有老师都在这样做。强化阅读输出，更是在培养学生瞬间就将各种知识经验情感等因素调动起来的能力，这也是培养学生在短时间的中考中写出高品质的文章的有效方法。 活动二：中考写作指导课 渌江中学的江湘红老师，和我们南门中学九年级的35名学子，给与会老师呈现了一堂愉快、流畅的写作课。老师专业素养优秀，学生发挥出色，课堂生成极多，极好。 　　活动三：有关“名著阅读”专题讲座 邹志红老师是醴陵市名师工作室的成员，嗜书、乐教，极具职业使命感。南门中学校本研修的策划中，以教师的名字来命名教学法，是大力发挥骨干教师引领作用的一种方式，也是向名师致敬。而“邹志红整本书阅读教学法”就是我们学校的名教学法之一。邹志红老师讲座——“找准一点，撬动整本”整本书阅读教学策略初探，给在场所有老师打开了“名著阅读”之门，她在讲座中给出的整本书教学策略，可操作性强，又深化了阅读推广教师和语文老师对理论的认知，让老师们感受到名著阅读有章可循，有法可依，深受启发。会后，学校教科室接到了诸多老师的电话和信息，寻求我校自主编撰的“整本书阅读教学指南”一书。 　　活动四：语文教研员王华老师的讲座 在本次活动的最后环节，教师发展中心王华老师带来了她的讲座《依托教材，遵循课标，深度推进名著阅读》。关于深度推进校园名著阅读，她给出了非常明确的工作方向：回到学校后请学校阅读推广人负责，组织全校各年级语文老师，落实今天讲座中关于“名著阅读深入推进的要求”，做到：一个共识，两本名著，三个环节。每一次的语文教研活动，她都让我们感受到专家引领的力量。同时，王老师又从中考题中的阅读板块入手，将整本书阅读和中考两个主题进行深度结合的讲座，让我们看到了专家的高度和深度，也看到了在阅读推广上凝聚了她诸多的心血和极具价值的思考。这一次的引领，来得及时，具体，深刻。 活动时间虽然是短短的一天，我们的收获却很丰盈，足够我们在一段时间内去消化、吸收、沉淀、升华。然后，我们再在下一次的活动中遇见更好的你，我，我们。这，就是教研活动独特的魅力！