提质增效，板块聚焦——五华区虹山小学教学质量提升工作简讯

虹山小学

教学质量是学校教学水平的体现。五华区虹山小学一直以来都非常重视学校质量提升的工作，尤其是经过了一个漫长的疫情假期后，学生的学习状态、教师教学水平等情况都直接影响着学校教学质量水平，因此，复学后第四周，学校自上而下采取了多种举措落实质量提升工作。 　　一、聚焦数据，具体分析    要提升质量，就必须了解学校目前教学质量现状，因此，学校教导处经过认真准备，召开了学校层面的质量分析会，针对上学期全校期末监测成绩进行了数据分析，教研组长们通过数据分析，梳理了各组内教学质量的提升举措，参与区级统测的教研组长进行了复习策略的方法分享。 　　二、聚焦重点，行政视导   自第三周开始，学校教导处组织全体行政跟进重点年级六年级的各个学科，进行巡课听课、质量提升专题会等活动，了解教师教学情况，学生学习情况。 　　巡课听课：了解教师教学情况，尤其关注线上线下教学的衔接情况，确保学生学习不掉队；同时了解学生学习情况，经过一个漫长假期，很多孩子的学习习惯有所退步，学习积极性不够高，从上课过程中，了解学生情况，为下一阶段提升学习兴趣，提升学习效果做好前情调研。 　　质量提升专题会：巡课听课后，学科分管行政、年级分管行政，跟进六年级组，开展分学科、分主题的质量提升专题会议，共同“会诊”毕业年级存在的问题。 　　三、聚焦队伍，重视磨炼 青年教师队伍建设是我校一项重要工作。青年教师队伍形成梯队后，以年轻教师中具备各级称号的老师为领头羊，带动其他年轻教师积极参与教研活动，在教学练兵中不断提升自己的教学水平，积累教学经验，为下一步参加各类各级评选做足准备。 　　我校年轻教师唐华梅参加了“陈洁银龄名师工作室”，为了上好一节展示课，唐老师在校内进行了两次磨课，学校的多名语文学科带头人组成磨课团队，参与听课、评课，使唐老师顺利完成了工作室见面课的执教。同时也为学校年轻教师提供了一次非常好的学习机会。 　　来自二年级语文组的张晓洁、邵静云两位老师，执教了两节二年级统编教材示范课，学校青虹团队的年轻老师们全程参与听课、评课。张老师执教《蜘蛛开店》，关注单元主题“改变”，围绕此主题开展教学，学生学习得饶有兴趣。 　　邵老师执教《小毛虫》，课堂氛围轻松愉快，用图片为线索的形式，带领学生了解了小毛虫变化的过程。 　　两位老师就统编教材的特点，进行了课后教材解读、教学经验分享，青虹团队教师们围绕教学过程中“听、说、读、写、思”能力培养的观课点进行了听课、评课，同时反思自己的教学行为，从示范课中学习好经验、好方法，并能力用于自己的教学实践中。 　　“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一日功”。教学质量的提升也并不能一蹴而就，不是一次听课、一次教研就能促成的，而是需要学校全体老师长时间坚持，共同努力。 一群人，才能走得很远，很远…… 图片：全校教师文字：张晓洁审核：梁德富终审：李霞