<p> 模仿是儿童的天性,是创作的基础,也是学生初学写作时的方法,这种方法或许在某些程度上限制了学生个性的发展,但毕竟是从读到写的一座桥梁,是学习写作的一条捷径。</p><p> 所谓仿写,就是以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作。小学阶段从一年级就可以开始练习仿写了。借助范文指导学生仿写,就如书法中的临摹一样,是学生写作的良好开端。可以让学生体会各种写作方法的技巧和语言,降低了写的难度,能激发学生的写作兴趣,提高写作的能力。正如叶圣陶先生说的那样:语文教材无非是个例子,凭借这个例子,要使学生能够举一反三,练习阅读和写作的熟练技能。可见,“从仿到创”的确是习作练习的一条重要途径。</p> <p> 学习了《动物儿歌》一文，认识了六种有趣的小动物，蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。它们齐聚一堂，可热闹啦！蜻蜓展翅飞，蝴蝶捉迷藏，蚯蚓造宫殿，蚂蚁运食粮，蝌蚪游得欢，蜘蛛结网忙，构成了一幅有趣的自然画卷。</p> <p> 儿歌每句以“谁在哪里干什么”的结构组成，读来朗朗上口！快用上“谁在哪里做什么”的句式写一写生活中所观察到的动物吧。</p> <p>下面是我班孩子学习了《动物儿歌》后的“仿写练笔”，请欣赏。</p> <p> 虽是第一次仿写，但有渐入佳境的感觉！创新从仿写起步！</p>