深耕细作疫路生辉，空中课堂守常出彩

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　　为强化我校空中教学常规管理，确保在线教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。根据学校的教学工作计划，于本学期第十五周进行了一次全面彻底的教学常规工作检查。本次检查工作，是依据《钢城第十一小学空中课堂管理实施方案》，认真客观地对全体语文老师的在线辅导、作业批改等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。现将检查情况作如下通报:

检查内容

1.第十三周第二次、第三次（共两次）听课笔记截图。

2.听课笔记上应有：

①次数的标注（笔记当天是听的第几次课）。

②时间

③标题

④听课内容

⑤反思点评或根据知识要点梳理的总结、习题等。

⑥若当天下午有在线辅导或作业讲评，还应有辅导要点记载。

典型经验做法

1. 李珂老师根据听课记录，有细致的补充辅导。

2.蔡思凡老师的辅导课有较详细的教案，且与听课笔记有对照。 3.方璐、严婉云老师的听课记录细致具体。 4.龚婷老师的听课记录认真详尽，课后还有细致的反思点评，线上补充辅导也能认真备课。 5.王慧老师听课后，有个性化作业设计。 6.姚梦莹老师课本上也有细致的笔记作为补充记载。 7.邵慧老师讲解练习前，在大课上认真备课。 8.夏盼老师用心梳理复习巩固练习。 9.孙学梅老师记录认真，书写工整，根据上课内容有针对性地补充习题。 10.刘微老师记录完整认真，有在线答疑要点梳理。 存在问题

1.少数老师没标课时数。同一年级组老师，听课笔记的次数标注有所不同。

2.少数老师有听课笔记内容记录过于简单的情况。

3.除听课记录外，个别老师没有任何反思点评或根据知识要点梳理的总结、习题。

检查内容

5月12日发布作业内容截图。

每班语文期中测试成绩排名第5名、25名、35名的学生5月12日作业批改截图；如作业中有错误，还应有二次反馈批改截图。

全班5月12日作业记载表的截图。

班级群里反馈作业完成截图，个别没交迟交学生单独私聊批改截图。

典型经验做法

1. 一年级老师的作业布置中有选做题，照顾到了学生的个体差异和学习需求。

2. 严婉云老师有班级阅读作业，何云老师根据学习内容有听书推荐，三年级各班有“读书卡”。 3. 304班和五年级各班每周有固定视频习字指导，学生要完成硬笔书法作品。 4.203班和四年级、五年级、六年级各班，有详尽的学生完成作业情况记载。 5.姚梦莹老师每个单元都整理了复习题。 6.童娟老师对两个班的学困生付出极大的耐心，积极关注孩子的学习情况。

7.所有老师对学生的作业都能做到全批全改。对于学困生，有的老师不仅要单独辅导功课，二次批改作业，甚至要“三批”、“四批”，直到学生改对为止。尽心尽力，尽职尽责！

存在问题

1.少数老师的作业实批人数、部分老师的批改评语、二次批改以及学生作业完成的整体情况，在提交的资料中没有显现。

2.大部分班级作业实批人数与应批人数都有差距。

3.只有部分班级有特色作业，作业的层次性和丰富性还不够。

1. 将教学常规检查情况及时反馈给老师，让大家更明确下一阶段语文教学的常规工要求，明确教学任务，继续以饱满的热情和认真的态度投入到教学工作中。

2. 在平时的教学工作中，组内老师之间、年组老师之间，在教学研讨时要加强互动，学习交流各自在“空中课堂”线上教学中的一些经验、妙招，保证学校语文教学质量整体水平稳中有升。

3. 除期中检查外，教导处还应定期抽查老师的教学常规，对在检查中出现问题的老师，要“回头查看”，督促其有实质性的改进。

4. 在后期检查中，提交资料时，按照教导处相关要求整理好类别，打包上传。

钢城第十一小学

教导处 叶静主任

2020.5.22