京师育龙培训——语文组线下交流活动习得（徐树豪）

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在北京师范大学和玉龙县委县政府的支持下，玉龙县教育体育局及玉龙县教师发展中心的筹备下，北京师范大学对口扶贫玉龙县干部教师培训班，语文组线下交流活动在玉龙县文笔学校如期开展。 　　通过认真研读课程标准，吃透教材，通过线上小组合作磨课，请教专家，左请右问，方案改了又改，教学设计和课件终于尘埃落定，文笔学校礼堂华灯高照，座椅等一应俱全，学生即刻就到。我们都准备好了！ 　　由于课前去与学生进行一个简单的沟通，错过了部分黄艳老师执教的三年级下册的寓言课文《鹿角和鹿腿》，实属遗憾。 　　和春英老师为我们带来了二年级下册的一篇识字课文《神州谣》。认、读、写、思结合，教法学法行之有效，轻松实现教学目标。教有所获，学亦所获。👍👍 　　董佳琴老师为我们准备了四年级的一堂习作课《我的动物朋友》。习作教学是一种挑战，也可以上得如此精彩绝伦👏👏👏。从学过的内容入手，寻找方法，思维自然过渡，结合生活，引导到位。学以致用，课堂小练笔，及时点评。习作教学的典范。 　　教师们认真观课、品课，真的真的很认真很认真。当学生静下来思考或写字时，整个礼堂静得无以用任何修辞来言表。好好学习，天天向上。 　　木花老师为我们带来了二年级的识字课文《传统节日》，接地气，学习方法多样化，学生求知欲望高，认字，识字环节很踏实。 👏👏👏👏👏 　　自己执教了二年级下册第6课《千人糕》。教学流畅，学生求知欲高，师生互动良好，气氛活跃。何老师说:大气潇洒、行云流水、惊喜不断。虽然得到了何老师的高度评价，但存在的不足也是很多，何老师也提出了宝贵的意见，比如板书设计不到位，是否能多给学生一些学习的时间及更多的学习方法。晚上10点，我回到学校又回放何老师对我9分钟的点评，看了自己的教学视频。静下心来认真反思。确实我上得过瘾，学生也开心，但是学生的学习时间真是少了些。板书也一直是我的短板，知劣而不改则不进。教育路漫漫，还需学习提高。 　　何春贞老师从专家的专度和高度，全面深刻地评析了今天的5节课，真是字字珠玑。甚至会后都还在回顾今天的课，在工作群继续建言献策。可以看出何老师的敬业精神、对教育的执着，也是对玉龙教育支真招，关心我们年轻教师的成长和发展。何老师是我们作为一名年轻教师学习的楷模。 　　今天交流学习体会1、谢谢搭建这样一个平台，我们有所识，有所学，有所获。2、谢谢陈老师、何老师、黄老师的千里送情。3、教师上课精彩纷呈，谢谢老师们的精彩展示。寓言故事可以像黄艳老师一样上；识字课可以像和春英老师一样上，也可以像木花老师一样上；习作像董佳琴老师一样上。4、三人行必有我师焉，学无止境。5、团队力量真是大。6、教学要形成自己的教学风格。7、备好学生才能备好课，才好上课，才有效果。8、教学不能崇拜和依赖任何一种方法、工具及技术，要择其善而用之。9、通过跨界交流学习，我们教师才会看得更宽、更高、更远，学得更好，练得更硬气，教的更好。10、我们也是为玉龙教育竭尽所能，制作好美好玉龙教育这块‘千人糕’。