美好的生活从“每月一事”开始

莒南坊前小学新教育

感恩

同学

勤俭节约

孩子

活动

我们

学生

教育

每月

主题

　　从“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”的白茫茫的一月，到二月早春的潇潇细雨，再到春风十里不如你的三月，到百般红紫斗芳菲的四月天，四个月的时间，我们以“关注学生的终身发展，教给孩子一生有用的习惯”为宗旨，推进每月一事与德育活动相融合，做到“每月有主题”“事事有方案”。

　　二月份，我们班第一次触碰“每月一事”的“心存感恩，学会成长”的感恩主题活动。

　　我们常说感恩，但常说不如常做。而我更希望通过这样一个活动，同学们不是固化的去执行感恩，而是真正去学会传递感恩。

　　在活动之初，同学们一起观看了《爱的传递》音乐短片。我希望孩子们感受到真正的爱和感恩她是一个传递的过程，我们不能把“感恩教育”教条化。真正的感恩教育，不应该局限在谁帮助你，你向谁报恩，而应该是教育孩子将感受到的真善美传递给更多的人。而这种初衷，需要我们来为孩子们首先营造一种氛围，先让他们去感受，去自己亲身体验。

　　我们组织了组织感恩主题升旗仪式，鼓励学生去做点力所能及的家务劳动，去给疫情之下“逆行者”们写一封信，去对老师说点什么，写一封“感恩”的信，读一本感恩的书等等活动，通过这些活动教给学生拥有一颗感恩的心就在孩子幼小的心灵种下了善良的种子。相信孩子们在“心存感恩, 快乐成长”的系列教育活动中能感受到父母、老师、社会的爱, 并用自己的言行影响他人, 不仅自己是孝敬父母、尊敬师长、奉献文明的人，更将这份爱和感恩传递给更多的人。

　　三月，我们班级开展了“绿色•儿童•生命”为主题的每月一事。在活动中，同学们以多种形式参与进行，一点一滴的将“”关爱植物，尊重生命”的意识和观念放进心里，一天一天的发生发现着改变。

活动一：把绿色画进纸里

　　从活动开展之初（3月9日）一直到现在，每天都还有同学将自己画的各种各样的手抄报，图画发到群里共享。最难能可贵的是，我们从每一幅画里都看到了用心，不管是色彩搭配，还是里面的环保故事都体现了孩子们的一份认真和心意。虽然不排除有个别学生应付，但我们借助绘画将环保将绿色植入孩子心中的想法和希望终究还是实现了，先不论结果，我相信孩子们在绘画的时候是有思考的。

活动二：把绿色种在春天里

　　天气一天一天暖和起来，同学们从室内走到室外，花花草草们也开始得到更多的关注。在这个活动开展之初，我们是希望同学们来自己种一株植物，但条件时间有限，同学们转而自发的开始打理照顾起家里的各种花在。在关爱植物的过程中，去了解他们，尊重每一种生命。这个活动的开展，更多的是唤醒了同学们感受生命的能力。长时间的学习，应试和网络信息占据了他们太多时间，我们给他们一个契机，一种要求，带领他们走出房间，感受大自然里的生命乐趣。我觉得这是我们班做的很好的一个活动，同学们每天都会抽出一点时间给花浇水，擦拭植株叶子，松土……这个过程同学们是有收获的。

活动三：把绿色记在心里

除了绘画、手抄报和照顾植物，还有一些同学选择了制作了自己的“环保护绿周评价表”，写一篇保护环境的小作文等等随时记录自己的改变，并时刻用评价表来监督自己。
　　

　　在这样的三月，伴随着“绿色生命”的主题，同学们一边成长一边收获。不需要达成什么样的目标，只期望借助这样的机会，同学们能一点点靠近这个主题，慢慢去学习去改变。

　　四月，“勤俭节约”伴随着我们。对于现在衣食富足的孩子来说，勤俭节约这一话题显得比较遥远。家长都给了他们各个方面以的满足，新奇的玩具，的衣服，高档的文具，充足的零花钱。就算是家庭条件一般的家长，也宁肯自己少用点，自己拘谨点也要尽可能地创造条件来满足孩子的愿望，可以说是有求必应。渐渐地使我们的孩子觉得自己享用的一切都是那么的顺理成章，比吃、比穿，比大手花钱，也不算是什么大不了的事。在问起钱是哪里来时，大部分的孩子会不假思索的答出：是妈妈给的。对于妈妈的钱是怎么得来的知之甚少。

　　在“生活浪费现象大曝光”这个小“项目”中。我们对班级存在的现象从几个方面进行了“揭露”。这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被同学们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在同学们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。

　　为了拉近主题与学生心灵的距离，我以“比”为话题展开辩论会，使学生明白什么该比，什么不该比；通过“今天我不穿”活动，同学们惊讶的发现自己节约的钱原来是一个很大的数目，懂得积少成多的道理；我还借助媒体，让学生走近贫困儿童，贫困儿童的学习-生活状况深深地震撼了学生的心灵；我还引导学生阅读古今中外勤俭节约故事，背诵勤俭节约名言。学生知道了还有很多人需要帮助，思想从向往奢华到合理消费到奉献爱心转变。都表示要把节省下来的东西用到急需的地方去，去帮助那些灾区和贫困地方的人们。

　　总的来说，倡导勤俭节约的活动是成功的：不但浪费现象大减，而且“节约是一种美德”意识已深入师生心中。

　　当然，我也知道，要想让孩子们真正将勤俭节约变成一种习惯，还需要不断地督促，这是一个长期的话题。继续努力吧，一定可以做得更好！

　　在我的建议下，我们制作了“勤俭节约”手抄报，晨诵节俭的古诗文，讲一讲你身边的节俭小故事。“勤俭节约，理性消费”的观念也日渐走入学生们心中。

　　教育与美好生活之间，还有着更为深层的关系：更好的教育，本身就是更美好的生活。我的第一次触碰是带着我们班孩子一起的。新教育的每月一事于我而言是感触最深的，我希望通过这样一个契机给孩子们一些生活中的精神洗礼。我们分别开展了“心存感恩，学会成长”、“绿色，生命，儿童”、“勤俭节约，从我做起”的每月一事主题活动，不管是为父母家人做力所能及的小事，还是给花草树木浇水施肥，再或者关好水龙头，废物利用，这些生活中的小事真正被提起，被要求时孩子们的心灵是受到启发和鼓舞的。

　　前路还漫漫，我们能做的还有很多，只希望每一个平凡的日子里因为有了新教育而变得不再平凡，好的教育创造好的生活。