<p> 5月12日，潍坊市教育科学研究院组织开展潍坊市中小学幼儿园“三类项目”培训暨首届名师讲堂的活动，恒涛实验小学组织学校分管科研的副校长、三类项目研究人员以及各学科青年教师参加。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">🍃反思梳理，循真求实🍃</b></p><p><br></p> <p> 来自潍坊市教育科学研究院的马凤喜所长为我们带来了报告优秀教学法后续推进策略，主要从以下三个方面展开：反思梳理、聚焦问题；优化改进、循真务实；交流展示、系统清晰。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">🍃王冬梅智趣数学🍃</b></p> <p> 奎文区宝通街小学的王冬梅老师为我们分享了她的【智趣数学教学法】，分享内容主要包括个人成长、研究历程、成果凝练三个方面。</p> <p> 王老师柔声细语，一点也没有名师的距离感。她问名师名在哪？名师名在信念坚定、思想引领、实践创新、社会担当。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">🍃汇报的专业性🍃</b></p> <p> 潍坊市教科院孙俊勇科长对“汇报的专业性”进行了研究。首先，他分析了非专业性汇报的表现。在今年4月15日，他听取了49项成果汇报，发现这些汇报或多或少地出现了一些非专业性的问题。有的汇报是把自己做的工作进行罗列，但是，工作多不等于研究，更不等于好研究。有的乱用概念，研究题目与研究内容存在较大不一致现象。还有的汇报研究选题过大，力所不及。有的单位在汇报的时候以时间顺序进行记录，记流水账形式进行汇报。有的进行自我表扬，汇报自己的研究项目取得了巨大的成功。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">🍃小学中高年级</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">“学本课堂”的创建与实践🍃</b></p> <p> 寿光市圣城小学韩高波老师从缘起（必要与可行）、合力（路径与方法）、收获（成果与成效）三个方面为老师们讲述了小学中高年级“学本课堂”的创建与实践，让老师们收获颇丰。</p> <p style="text-align: center;">🌼🌼🌼🌼🌼🌼</p> <p> 此次活动采取线上集体学习和分散学习的方法，老师们认真做笔记、撰写体会等，这样可以更好地推动“三类项目”的研究，提高项目研究的质量，加快青年教师培养，提升我校教师队伍核心的竞争力。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">线上集体学习</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128);">线下分散学习</span></p> <p> 会议过程中，老师们根据这次活动内容，把自己的所思所想记录下来，会议结束进行了反思。相信这次培训，对老师们的教学研究工作会有很大帮助。</p> <p> 会议接近尾声，张媛校长对此次会议进行了总结，并鼓励老师在日常教学中，多反思，多总结，把实践变成理论，形成系统的课题研究。在教学实践中，不断提升自己。</p> <p> 学校教育要发展，就必须改革;学校要改革，就必须研究。把学校教育发展与改革纳入教育科研的轨道，并形成不间断的改革与创新局面，是新时代中小学校教育改革与发展的一个显著特征。让我们遵循着这次培训活动的精神，努力成长为一名研究型教师，未来可期！</p> <p style="text-align: center;">🌼🌼🌼🌼🌼🌼</p> <p>编辑：鹿鸣春</p><p>责编：科研部</p><p>审核：张媛</p>