遇见·小古文

安宁

如果说，中国的三千多年的文言历史是一个浩瀚的海洋，那么小古文就是文言瀚海边清浅的海滩。 即使孩子们还不会游泳，也并不影响他到这浅滩上玩一玩水，捡一捡贝壳。 等熟悉了水性，自然会到文言瀚海中自在遨游。 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。” “池中种荷，夏日开花，或红或白……” 夏日，百花萎靡，而荷，却在这酷暑难耐的时节欣然怒放，可见她风姿独特。 “菊花盛开，清香四溢。……” 菊花在秋季开放，人们就把九月称“菊月”，“九”又与“久”同音，所以菊花用来象征长寿或长久。 元稹说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”菊花的品性清雅高洁，你喜欢菊花吗？ “庭中种桂，其叶常绿。秋时开花，或深黄，或淡黄。每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之……” 宋之问《灵隐寺》云：“桂子月中落，天香云外飘。” 月桂一年四季都可以开花。所以有“人闲桂花落，夜静春山空。” “读书须有三到，谓心到，眼到，口到。……” 古人云：“书读百遍其义自见。” “三到之中，心到最急。”小朋友们都很爱读书吧？我们都要时刻提醒自己：用心读书。 “读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。” “书山有路勤为径”只要我们大家勤于“疑”，做求知、求证、求索的读书人，定能令书路更为宽广! “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “苏堤春晓”就是西湖十景之首。“苏公堤，春时晨光初起，宿雾未散……” 清晨，太阳刚刚升起，晚上的雾气还没有散开，西湖仿佛披着一层薄纱，恍如仙境，令人陶醉。 “杂花生树，飞英蘸波，纷披掩映，如列锦铺绣……” 红花在绿枝间若隐若现，那么灵动，那么有生气…… “览胜者咸谓四时皆宜，而春晓为最。” “天公翦水，宇宙飘花。” “落地无声，静也；沾衣不染，洁也；高下平均，匀也；洞窗掩映，明也……” 在你印象中，雪是怎么样的？ 高适笔下的雪是这样的：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。” 诗人王昌龄笔下的雪是这样的：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。” “宜长松修竹，老梅片石；怪石崚嶒，深林窈窕……” 韩愈笔下的雪是这样的：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。” 原来，雪嫌春天来得太晚了，化作花儿在庭院里飞舞着。 读了这么多关于雪的诗文，你是不是觉得雪很有趣？等下雪了，一定要好好玩上一番啊！ 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” “古人称岁寒三友，即松、竹、梅也。” 松、竹、梅三者都有经冬不凋、品行耐寒的志趣，人们就把它们拟人话，赞美为“岁寒三友” 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 这副对联让你想起了哪两个历史典故呢？再读一读小古文《卧薪尝胆》“吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思……”相信你一定会有新的收获。 少而好学，如日出之阳。壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。 学无止境，人生的每个阶段都要认真对待学习，让我们趁着年少好好读书。 “今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝……” “天晚雨止，风吹云散，明月初出。” 这是一篇很美很美的小古文《雨》。 带着这样一种清新凉爽的感受来读一读吧 春风秋雨，夏雾冬雪，是大自然给我们的最神奇的馈赠，它让世界多姿多彩。 慢慢读，你会发现,每一句都是一幅画。 “日则有日，夜则有月，夜又有星。……” “三者之中，日最明，月次之，星又次之。” 小朋友，你也抬头望过天吧，你眼中的天空有什么呢？ “空山新雨后，天色晚来秋。”——王维 “金风瑟瑟，红叶萧萧，孤雁排云，寒虫泣露……” “可爱者：云剑长空，水澄远浦，一处冷轮，皎皎碧落间，令人爽然……” 秋夜宁静，游玩洞庭湖的刘禹锡欣赏的是： “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 一样的秋天，在不一样的人眼中，又是截然不同的。 张籍诗云：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”书写了一份浓烈的思乡之情。 “江南可采莲，莲叶何田田。” 每当读到这两句诗，我们眼前就浮现出高低错落于绿叶间的或粉，或白，或红的莲花。 “莲花，亦曰荷花。种于暮春，开于盛夏。……” 想象一下，炎炎烈日下，一片碧绿的圆盘似的莲叶上，亭亭玉立的莲花。 难怪有人称赞莲花是“清水出芙蓉，天然去雕饰”。 古人非常喜欢洁净无暇的莲花。你喜欢吗？ 唐代诗人李白诗云“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回” 唐人张若虚的“春江潮水连海平，海上明月共潮生”多么唯美。 “上善若水，水善利万物而不争……”春秋时期伟大的哲学家、思想家老子是阐述这一观点的第一人。 不经一番寒彻骨，安得梅花扑鼻香？ 凿壁借光的匡衡、囊萤映雪的车胤、断齑划粥的范仲淹、荻草代笔的欧阳修、寒窗苦读的宋濂，都带给我们好学不倦、刻苦勤奋的精神。 祝贺秦皇岛市图书馆获得金园奖！祝贺月亮哥哥带领“朗诵·遇见”户外阅读活动少年朗诵团的小读者们在全国第六届小古文读写大赛全体获得优异成绩！ 把最好的书籍，给最美丽的童年；把最好的时间， 给最重要的阅读。