<p>作者：刘迪</p> <p>2020年春节，突如其来的新冠疫情导致学校延迟开学，迫使我们的教育教学活动从面对面的课堂转到了网络上。所有的师生面临着巨大的挑战。为了贯彻落实“停课不停学”的工作要求，在做好疫情防控的同时，我们有条不紊的扎实开展“线上教学”活动。线上教学克服了空间和时间的限制，方便开展教学。但是，也存在着一些不足，在互动方面做不到及时有效，不能进行情感的交流与互动。所以在疫情期间，为加强家校联系，了解疫情防控期间学生居家动态和作业落实情况，我和姚素芳老师一同对我班的学生进行了家访。</p><p><br></p> 家访原因 <p>有的学生平时学习不错，但居家学习这段时间，作业多次不提交；有自制力差，靠老师约束的；也有学习特别吃力的。还有的学生在线学习表现十分出色，认真努力又自律，为了起到激励其他学生，树立榜样的目的，我们对这些孩子也进行了家访。</p> 家访过程 <p>唐震 </p><p>该生在校还很听话，作业上交还算及时，但居家学习这段日子，从未听过直播课交过作业。到了他家，询问了情况，才了解到孩子父亲去世，母亲改嫁，只有年迈的爷爷奶奶看顾两个孙子，家中只有一个手机，哥哥上课时间和弟弟冲突，我们在心疼孩子的同时积极想办法解决问题。例如告诉孩子可以看直播回放的方法，给他单独布置适合他水平的作业，通过微信私信的方式和老师联系交作业，问问题等，还将试卷亲自打印好交给他巩固练习。</p><p><br></p><p><br></p> <p>卢晓钰 </p><p>卢晓钰家境十分困难，父母年迈，在家务农，两个哥哥身患残疾无法劳动。孩子年龄小，学习氛围差，孩子养成了每天抱着手机玩的习惯，我和姚老师来到家中，首先询问了她的学习和作业情况，并当场辅导，之后我们每天通过钉钉、微信或者电话的方式提醒孩子按时学习，及时完成作业并答疑解惑。</p> <p>王梦婷</p><p>学习成绩优异，父母都已复工，在家放松自己，连续不交作业，我对她进行了思想上的沟通和交流，孩子非常懂事，及时改正，以后的作业都认真且细致的完成。</p> <p>榜样的力量是无穷的，为了激励孩子们努力学习，我和姚老师来到了陈家栋、韩雨辰和唐添萍同学家中，颁发了线上学习标兵奖状和奖品，鼓励他们继续努力！</p> <p>我和姚老师陆续走访了许多学生，希望能给孩子们带去学习的动力和信心！</p> 家访中存在的问题 <p>第一，家长对孩子学习习惯的培养不够。</p><p>第二，溺爱孩子。平时过于溺爱孩子，没有树立规矩，任由孩子玩手机。</p><p>第三，家长不负责任。谈话中可以了解到，家长对于孩子的学习，只是每天的询问，而不去真正落实。</p><p>第四，缺少正确指导孩子学习的方法。</p> 家访后的思考 <p>第一，多进行家校沟通。家庭教育对孩子的成长起着基础的奠基作用，只有与家长多沟通，才能更好地了解学生，有针对性的对孩子进行教育。</p><p>第二，多电话微信联系学生。及时了解学生的状态，帮助解答疑难题目，让他感受到老师的关心。</p><p>第三，要及时反馈，对于写得好的作业，要及时班级群中进行表扬，树立其写作业的信心。</p><p><br></p><p><br></p> 总结 <p>家访是教学工作中的一个重要组成部分，家访，把关心带给了家长和学生，也让我们感受到家长的热情。家访中，我们和家长、孩子进行了亲切友好的交谈，了解了孩子都能网上学习以及近期在家的动态和身心状况，也感受到了家庭教育中存在的问题，明白了今后怎样有针对性的对待这些孩子。临走时，并提醒家长督促学生做好接下来的学习准备工作，做到锻炼身体和好好学习两不误。让我们将自己的爱心和耐心化作无声的细雨，帮助孩子树立坚定的信心，用无私的爱帮助他们快乐的成长！</p>