<p>一、设计意图。</p><p> 正值初夏到处是郁郁葱葱，生机盎然的,为了让孩子感受夏天的景色，自然的美丽与万物的和谐，我选择了古诗《小池》。这首诗通过对涓涓细流、浓密树阴，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写,形象地勾画出了一幅初夏荷花池的风景画。特别是“惜、爱、露、立”几个动词的巧妙运用，使这优美、宁静的画面充满了生机。</p><p>二、活动名称。</p><p> 《小池》</p><p>三、活动目标。</p><p> 1.理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景。</p><p> 2.流利、有感情的朗读古诗。</p><p> 3.激发热爱大自然的情感。</p><p>四、活动重难点。</p><p> 理解诗的内容，流利、有感情的朗读古诗。</p><p>五、活动准备。</p><p> 视频、图片。</p><p>六、课程视频。</p><p><br></p> <p>七、教案。</p><p>一、活动目标。</p><p> 1.理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景。</p><p> 2.流利、感情的朗读古诗。</p><p> 3.激发热爱大自然的情感。</p><p>二、活动重难点。</p><p> 理解诗的内容，流利有感情的朗读古诗。</p><p>三、活动准备。</p><p> 视频、图片。 </p><p>四、活动过程。</p><p>一、开始部分</p><p> 1.打招呼</p><p> 师:小朋友们大家好，欢迎来到今天的国学古诗课堂，我是晓颖老师。今天晓颖老师给小朋友带来的这首古诗，作者运用丰富新颖的想象力和拟人的手法。描写了小池周边自然景象的特征和变化，让我们一起来学习这首古诗《小池》。</p><p>二、基本部分</p><p> 1.播放视频古诗赏析。</p><p> 师:我们一起去看一看这首古诗是什么意思？</p><p> 2.跟读古诗。</p><p> 师:第一遍听老师读。第二遍我读一句，请你跟读一句。</p><p> 3.古诗接龙。</p><p> 师:小朋友你简直太棒了！我们今天学习了这首古诗，是不是觉得特别有趣呢？那晓颖老师现在和小朋友玩一个小游戏，游戏是这样的老师说出一句古诗，你来接出这首古诗的下一句。是不是有点儿小难度了呢？我们可以请爸爸妈妈来帮忙。让我们开始吧！</p><p> 3.增加游戏难度。</p><p> 师:接下来我们稍微再加大一点难度，你来说上一句晓颖老师来接下一句我们开始吧！</p><p> 三、结束部分</p><p> 1.师:今天我们的国学课堂就要结束了，时间过的好快呀。那在课堂的最后晓颖老师要送给小朋友一首古诗律动，我们一起去动起来吧！</p><p> 2.播放律动视频。</p><p>八、活动延伸。</p><p> 学会了古诗律动可以展示给爸爸妈妈。</p>