<p> 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校教育计划的实施者，是学校、家庭、社会教育的沟通者。为了让教师们提升班主任工作业务能力，交流传播先进的教育理念，探索新形势下班主任队伍建设的新观念、新方法，做好班级科学管理工作，提高班主任工作艺术水平，最终达到教书育人、管理育人、服务育人的最佳成效，5月16—17日，我校开展了由德育处组织、班主任及青年教师参加的班主任专业能力提升培训课程。</p> <p> 周六上午老师们早早来到会议室，等待着直播课的开始。</p> <p> 学校为老师们准备了精美的笔记本和签字笔，以便于老师们及时记录自己的心得体会。</p> <p> 每个课程结束后，老师们纷纷发言表达自己观看课程后的收获与感悟。有经验的老班主任与新班主任们积极交流、互相探讨。</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">张鑫老师分享自己的心得感悟</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">彭婷老师分享自己的心得感悟</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(128, 128, 128);">王燕老师分享自己的心得感悟</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(128, 128, 128); font-size: 15px;">郑洪燕老师分享自己的心得感悟</span></p><p><br></p> <p> 通过这两天的学习培训，老师们收获满满，课下纷纷拿起笔来，写下自己的心得感悟并在群里讨论交流。</p> <p><b> 我们向来提倡师道尊严，尊师重教。但这并不意味我们可以凌驾于学生之上。蹲下身子其实是放下师道尊严的架子，以一种平等的姿态，把学生当成有血有肉有灵魂的个体对待。要知后生可畏，焉知来者之不如今也。我们的见识胸襟与气度，我们的境界与格局，对学生有着非常重要的影响。而我们只有不断接近完善自我，充实自我，才能担当起这份责任。所以，蹲下去是一种胸怀与姿态，站起来是一份责任与使命。希望我们都蹲下去，站起来！</b></p><p style="text-align: right;"> ——刘祥老师</p><p><br></p> <p><b> 如果要找一个词语来形容这两天最大的感受，应该就是“成长”，成长就要不断的学习。向书本学习，也就是向专家凝聚的智慧学习。成长还是不断的实践，这几位专家都是从教育教学一线走出来的，他们的讲述中充满了一个又一个鲜活的例子，是他们教育路上的智慧，也是我们学习后大胆实践的榜样。循着这样的方法论，在我们的班主任之路上不断的勇于实践，勇于创新，再回头，成长已然在路上了。</b></p><p style="text-align: right;">——姜贝老师。</p><p><br></p> <p><b> 想想现在的学生一般是06-07年出生的，生活在网络发达的年代，各种B站文化传播，弹幕文化，王者荣耀游戏等等深入接触。通过期中可以看到学生即强烈表达内心的观点，又提出稚嫩的见解，更有坚持己见的倔强。为此只有不断从从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更要从一些优秀的班主任的案例实践上，获取处理班级事务甚至是教学中的启示。</b></p><p style="text-align: right;">——赵立栋老师</p><p><br></p> <p><b> 我们曾经听到那句“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”，这是我们可以把他作为理想和目标，如果有一天，我们真的可以通过自己的努力找到适合每个孩子的教育方式和方法，岂不是既成全了学生，也成就了自我呢！同仁们，一起为这美好的目标努力吧！</b></p><p style="text-align: right;">——杨瑾瑜老师</p> <p> 高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面贯彻教育方针、深化素质教育的关键。德育与心育相结合，开展系统的、科学的教育管理工作，是吻合当下现实、成就优质教育的必由发展之路。同时，努力提高学校管理质量是我校的责任，亦对社会的担当。济南泉景中学在教书育人的路上将永不止步、奋勇向前！</p>