赵四小成长不延期之——三年级学习汇报微语篇

、樱桃 ~

一场疫情让我们不能如约相见，但切不断我们彼此之间的牵挂，更割不断我们彼此之间的关爱。面对“加长版”寒假，学校早已部署好寒假期间及延期开学的相关工作，以保证停课不停教，停课不停学，防控、教学两不误，给学子们带来最走心最硬核的学习生活指导，让每位心急如焚的学子们“学习防疫两不误，寒假光阴不虚度”。 三年级的孩子们也化身“小主播”，结合课内课外的内容，为大家讲解难题与延伸的知识。 以下从“知识窗”“瞭望窗”两个主题进行活动展示。 一、知识窗 　　数学知识源于生活，但并不是生活本身的摹本，它具有高度的抽象性，这对于以形象思维为主、缺乏生活经验的小学生来说，难以透彻地理。三1班王浩然同学作为小主播，为大家讲解一道“买票方案”问题。 　　 让数学植根于生活的土壤，做到课内外知识与生活相连，让学生自主感知生活、亲近数学，体会到数学与生活结合起来的乐趣，真正把数学的教学过程变成“做数学”、“用数学”和“再创造”的过程。三1班赵云溪同学为大家讲解一道动手操作题，深刻理解面积与周长之间的联系与区别。 　　 在生活体验中培养学生的表达能力，从生活中捕捉相关的数学知识，并有条理地讲述出来，不仅能培养学生的口头表达能力，还能帮助学生更好地了解生活。三3班吴昕禺同学为大家讲解一道连乘问题。在多样化的解决办法中感受数学为我们生活带来的方便与乐趣。 　　 科学、合理地练习题，贴近学生的实际生活，让学生感受到数学的价值。这样既能使学生脱离解题的套路，又把实际问题数学化，提高了学生解决实际问题的能力。三3班的汤雯喧同学为大家讲解一道用连除解决的数学问题。 　　 数学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流。 二、瞭望窗 　　本学期第一单元学习了位置与方向，同学们可以根据大自然中的提示确定不同的方向。我国四大发明之一——指南针，就是指示方向的工具。结合课内外知识，三2班的宋佳怡同学为大家讲解指南针的来历与原理。 　　 数学教材第六单元是关于“年月日”的学习，同学们你们知道平年和闰年的由来吗？它是怎么来的呢？请听三2班的程浩航同学为大家详细的讲解。 　　 学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生学习数学的兴趣，以及学好数学的愿望。把抽象的数学知识还原成学生看得见、摸得着、听得到的生活情境，让学生走进生活、感受生活，从生活体验中理解数学。 材料提供：牟丹丹、侯进辉、陈莹莹编辑：陈莹莹审稿：齐文娟