榆林市第九小学【新教育·缔造完美教室】让每一间教室闪闪发光🌟

青乙

🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 教室是图书馆，是阅览室；教室是实践场，是探究室；教室是操作间，是展览室；教室是信息资源库，是教师的办公室；教室是习惯养成地，是人格成长室；教室是共同生活所，是生命栖居室。 －－许新海先生 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 　　“缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子成为穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，一天天丰盈着、成长着”。带着神圣的使命和美好的向往，2021年春，榆林市第九小学在王莹校长的带领下，追随着新教育的理念，开启了“缔造完美教室”之旅： 　　朱永新教授说：“我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。”3月17日，学校秉承飓风老师的教育信仰，拟定“缔造完美教室”方案，动员组织、推送任务，统一要求“坚持活动育人，共同生活的原则”，采用班级成长档案，见证教育活动的效果和师生、家长的成长；建设书香班级，努力扩大班级储书量，用海量阅读点亮人生！ 　　“缔造完美教室”的风潮开始在九小这片土壤破土而出，拔节生长。师生携手家长在线上共同参与构思、设计、制作，精心用文化经营班级，致力开学后将教室打造成为童趣盎然，滋养心灵的温馨港湾。一个个班级拥有了蕴含深意的新名字——向阳花中队、兰花草中队、读书郎中队、鸿鹄中队……班徽、班歌、班规由此而生。独特的班级文化像一条涓涓细流，滋润着每个小心灵，浇灌出一朵朵怒放的鲜花。 🦋征集表雏稿节选🦋 　 4月5日，学校在新教育的指引下，推荐给学生和老师一些基础阅读书目；采购图书充盈学校图书室、共享氧吧，为学生创造一个共同生活、共同阅读、共同进步的心灵的领域。王莹校长躬先表率为孩子们选购了一批经典绘本，把最美好的童书，献给最美丽的童年！ 🦋推荐书目节选🦋 🦋校园书吧🦋 　　特殊的假期，我们也没有停止阅读。4月7日，每个班级都结合班级实际，构思制定读书计划，：学校推展假期特色的读书计划，让家长与孩子一起亲子共读，使父母与孩子建立共同的语言密码，共同编织阅读生活；学生自制了“我的书单”，记录下自己徜徉书海中看过的书目，来见证自己的成长。全校师生氤氲在新教育文化的生机中，用阅读丰盈着生命的底色！ 🦋共读时光🦋 🦋我的书单🦋 　　4月13日，学校领导根据实施方案，对一份份充满情怀和决心的征集表进行了认真严格的审核评定，确保每一份预案都脚踏实地，并对一部分班级的预案提出了问题。经过探讨后，给出了明确的反馈建议，督促这些班级继续深入完善，然后进行二次申报，让新教育之梦，更加清晰！ 🦋逐梦路上有你有我🦋 　　4月20日开学后，全体师生自带动力齐动员，积极献策献力，在一间普通的教室里做着不普通的事情，把文字变成行动，在实践中思考成长。通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。我们的教室充满童趣，焕然一新！ 　　5月15日，校委会全体成员携同各年级组老师，对各班的缔造完美教室工作进行了交流与指导，给老师们带来了一场全新的感悟与领会。 🦋有温度的教室🦋 　　走进每一间教室，一幅幅美丽的画面，在你眼前展开一一每一间教室布置优雅，整洁温馨，绿色植物生机盎然。 🦋2019级9班向阳花中队班歌🦋 　　每一个班级彰显精彩纷呈的文化特色，班名、班徽、班级口号、班歌不仅具体，还符合本级学生的年龄特点和班级的实际情况，更是别具一格，充满活力。 🦋班级文化🦋 　　每一面墙壁都发挥出育人的作用，各种栏目应有尽有：充满童趣的成长树、独具匠心的黑板报、个人风采、档案馆、读书名言、作品展示墙…… 🦋特色文化墙🦋 　　每一个班级书吧都设计用心，种类丰富、数量充实，书签醒目，营造出浓郁的书香氛围，让教室成为一个意蕴深厚的图书馆。一间书香充盈的教室，不仅能激起学生的求知欲望，而且能让师生享受着教育的幸福。书香四溢的班级，将为孩子们点燃了一盏盏阅读的明灯，照亮孩子们前进的路程！ 🦋书香班级🦋 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 　　九小全体教师将继续不负春光，阔步前行。我们坚信，卓越的校园必定会给学生提供可像芝兰一般肆意生长的完美教室！我们终将实现，让每一个孩子穿越课程与岁月，在这书香袅袅、闪闪发光的教室，一天天丰盈着、成长着！共同创造属于我们幸福而完整的教育生活！ 🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾🌾 编辑：贺静校对：姚小平审核：王莹李春梅