“星火”引领，齐聚湖溪共教研

Miaomiao.Z

如切如磋共教研，齐头并进共成长。为了充分发挥名师工作室的示范引领，辐射带动作用，促进城乡教育交流，推动自主高效课堂教学改革，更好地推动醴陵城乡教育的均衡发展，5月15日，在市教师发展中心的悉心指导下，小学英语工作室导师和成员在沈潭镇湖溪中心小学开展了“星火计划”小学英语第一次课例研修第二次活动。本次活动受到了沈潭镇湖溪中心学校王校长及各领导的高度重视和热烈欢迎。 　　尽管天下小雨，交通不便，但也阻止不了老师们学习的热情，沈潭镇中心学校的老师们积极地参加了此次活动。 　　工作室围绕“Let's learn&Let's talk整合教学研修”这一主题，开展了同课异构，听课评课，专家讲座等多种形式活动，突出了实践性和示范性。这次活动既促进了沈潭镇湖溪中心小学英语教学水平得到提高，又使学员们得到学习，实现合作共赢，活动取得了积极的成功。 　　活动第一个环节由醴陵市小学英语名师工作室成员周蓓蓓老师以及沈潭镇湖溪中心小学邹丽丽老师分别对PEP五年级下Unit 3 My school calendar part A Let’s talk & Let’s learn进行了精彩的同课异构。 年轻的邹丽丽老师勇挑重担，湖溪中心小学英语组集体备课，精心设计，反复磨课，呈现了今天的课例研修。课堂上，邹老师温柔的眼神中满满的都是她的学生，她关注了课堂上的每一名学生，给予每一位学生展示的机会，并及时给予恰当的鼓励。尽管教学设计上还有一些可以提高的空间，但有谁不是这么一路走过来的呢？发现不足，然后逐步改善，这就是我们此次研修的目的。 周蓓蓓老师的这堂示范课创设情境：让孩子们帮助校长完成上学年的校历的任务，紧紧围绕话题，匠心独具，循循善诱，层层深入，让学生对课堂充满期待。在周老师的引导下，他们学习语言、操练语言、构建语言知识、运用语言，从而使自身的语言能力得到了发展，文化意识、思维品质得到了培养，学科核心素养的培育真正在课堂中落地。 　　针对两位教师的课堂，现场听课老师们带着预先设置的课堂观察量表,去观察、记录、思考课堂，各抒己见，进行了精彩的课堂评议。大家对两堂不同设计、各有特色的课，讲真话，讲实话，讲有用话，给出了很多具有针对性，指导性、可操作性的建议，在场所有人陷入思考，收获颇丰。 　　热闹的研讨评课过后，名师工作室主持人廖小平老师带来了“整合教学，让课程‘活’起来”的微讲座,正如廖老师所说：我们今天来到湖溪小学需要导航，我们的课堂也需要导航，课堂上我们的导航就是我们的教学目标。她以教材为蓝本，从学生兴趣出发，通过案例分析，谈到教材整合的内容、原则和策略，为各位老师在复课后，如何在本学期这么短的时候内整合教材打造高效课堂提供了导航。 下午的通识培训，同样精彩纷呈。首先由李畋镇潼塘小学，名师工作室学员陈君老师作了以题为《经历中成长，成长中感恩》的分享，她激情满满，话语幽默，真实接地气讲述自己的亲身经历，让我们看到了一位阳光、上进、能吃苦、甘奉献、敢挑战、懂感恩的年轻老师。 　　均楚中心学校副校长，名师工作室导师黄艳辉老师带来的《校本教研培训》中，她从一线教育者、学科引领者、团队培训者和研训管理者4个换位角色之责任谈了自己的体会，然后向大家介绍了均楚团队建设：两支队伍、三个平台开展大拇指行动，对于在座的中心校领导、教研组长和一线教师来说非常有借鉴意义。 　　国瓷中心校五里牌校区副校长、名师工作室朱群英导师分享了《培养良好习惯,成就美丽人生》的微讲座。她从如何抓好校内校外两个“三结合”，开展“每月一事”主题式教育活动，推行“6s”管理模式等方面入手，培养学生良好习惯，提升学生学习品质，成就孩子美丽人生! 　　石亭中心小学石羡波老师带来的《阅读推广》培训干货满满。为了激发和保持阅读兴趣，培养学生阅读习惯，她做了以下三个方面的努力：学校阅读，班级阅读和亲子阅读。她从这3个方面结合实际，谈了自己的实施办法和取得的成果。听完讲座，在场的每一位老师热血沸腾，跃跃欲试，表示要向这位有爱心、温暖、爱阅读的教育者学习。不得不说，她是幸福的，她的孩子是幸福的，她的学生是幸福的，今天能听到这个讲座的我们也是幸福的。 　　活动最后，市教师发展中心小学英语教研员欧阳玲老师对本次活动进行了总结。正如欧阳老师所说：“一事精致，便能动人，从一而终，就是深邃。” 教研虽苦，但有意义、有收获，便是值得。小英名师工作室将继续潜心教研，充分发挥教研共同体的引领示范作用，推动教师的专业成长，取得共同进步。