娇山湖校区一一学习、工作、创意进行中

娇山湖赵树果

2020年新型冠状病毒肺炎疫情，极大地影响了每一个中国人的生活，注定要成为我们娇山湖校区全体师生的集体记忆。 　　与书籍为友丰富教育的幸福 开学以来，娇语读书社成员躬身自查，缺什么读什么，少什么补什么。既读专业学术著作，又读文学经典。既读人物传记，又读教育教学理论。广博而有计划，每日不怠。 在阅读中汲取知识，开阔视野，何尝不是一种幸福呢？ 　　练好基本功提升教育的幸福 钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、普通话是我校“四梯四力”教师成长团队的必修课。 李曼老师执教的“翰墨飘香”第一期书法培训班，40名学员在书法比赛中应运而生。学员们每周集训一次，每天上交一幅作品，李老师每天批改一次，圈画出好字，纠正不规范的笔画。教师的书写有了明显的进步。你看，洪雪丹老师利用开会前的几分钟，认真练字，并请身边的同事指正。 　　“领读者”朗诵美文开始录播，杨峰校长第一个报名，其他老师跃跃欲试，纷纷报名，近段时间学校的录播室门口常常排成长龙。 与网络结缘享受主播的幸福 一、二、三年级的老师们充分利用网络优质资源，为居家“神兽”线上授课。偌大的一个教室，一个老师，没有一个学生，丝亳没有减少老师往日的激情高昂。四、五、六年级的老师们争分夺秒，学习新课，复习旧课，讲课声成了疫情后校园里最美的声音。 　　防疫不放松守住学生的幸福 我们虽然处在疫情低风险区，但时刻不敢放松警惕。每天早上，共产党员、值班老师早早来到学校，守住每个卡口为学生测量体温、喷涂消毒液。在教室走廊，班主任、值日老师对学生进行二次复测，确保万无一失。 与科研为伴体味成长的幸福 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”周二、三不同时段分别是各学科教研组的沙龙时间，老师们针对疫情后的课堂教学、学生管理展开讨论，常常为一个教学难点的突破争得面红耳赤，之后为解决问题而开怀大笑。 徐州市名教师踪红主任说，论文是做出来的。每次教研活动结束后，老师们把自己的想法、行动记录下来，整理成一篇篇论文，参加“教海探航”、“行知杯”等论文比赛。 教育就是为孩子的一生发展着想，为孩子的一生幸福寻找出口。所以我们行动的方向就是以生为本，在引领学生的发展中体味着成长的幸福。 　　以防疫为本开启卫生的新模式 办公室卫生大评比开始了，老师们争先恐后，个个干得热火朝天。不到半天工夫，教材、簿本井然有序，窗明几净，花草芬芳，办公室顿时变了大模样。 　　每天间隔一米打餐，同向间距就餐，学生每天养成了勤洗手、不言语、不挑食的好习惯。值班老师认真负责，指挥学生有序等待。 　　与学生为伴提升实践的幸福 科学、音乐、美术、体育教研组的老师们面对疫情新课程集思广益，设计生活小实验，创编文体活动，丰富学生的课外生活。吕萍老师平时带领学生和儿子体验科学小实验的抖音视频，让她一不小心成了“网红老师”。孩子们的防疫手抄报美化了学校的文化墙。画之舞之蹈之，孩子们像花儿一样幸福。 　　 在教育教学过程中，每一个小小的教育活动，虽然不能改变太多，但至少向着幸福教育做着尝试，这何尝不是一种实践的幸福？