Part的1 理论传递 <p> 新生中的李松蓢幼儿园，抓住改革的每一个细节，在陈东华园长的带领下，引进6S精细化管理模式。邀请了南山区菁翠幼儿园园长刘华女士，为全体教师进行6s精细化管理培训学习。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">6s管理模式理论学习</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span>刘园长说：精细化管理是一种意识，是一种观念，是一种认真的态度，更是一种精益求精的文化。提出“精、细、化”三个关键字。</p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">精</b><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 15px;">精准 精细 精湛</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">细</b><span style="font-size: 15px;"> 细节 细致 细心</span></p><p><b style="font-size: 20px; color: rgb(128, 128, 128);">化</b><span style="font-size: 15px;"> 精细化 规范化 个性化</span></p> <p> 经过刘园长的详细讲述，老师们对6s管理模式有了初步的认识。</p> Part2 现场诊断 <p> 全体主班老师，保育组长，后勤代表分组对幼儿园的户外环境、楼道楼梯、厨房、保安室进行了现场诊断。由组长带领，记录员、摄影各司其职，最后形成诊断汇总。</p> Part3 诊断分享 <p>大环境6S诊断结果：</p><p> 1.有些物品没有定点、定位。</p><p> 2.各别器械出现了破裂状态，存在安全隐患。</p><p> 3.PVC管玩具架过多，而且出现散架现象。管子上的黑色印记因时间过久，已经无法擦掉。</p><p> 4.沙池里面很多树叶，需要及时清理，后期可以用纱网覆盖。</p><p><br></p> <p>楼梯6S环境诊断结果：</p><p> 1.暂时用不着的物品没有及时清理，导致走廊显得凌乱。</p><p> 2.消防栓的柜子破裂，有安全隐患。</p><p> 3.公共区域的图书，破损严重。</p><p> 4.教室门前的白色植物架，有锈迹，需要处理或者更换。</p><p><br></p> <p>厨房6S环境诊断结果：</p><p> 1.清洗间的刀具未及时收起，没有刀架，存被二次污染的可能，存在安全隐患。</p><p> 2.教工餐厅墙面张贴的制度较多，很压抑，色彩搭配不合理。</p><p> 3.厨房没有面点间。</p><p> 4.部分厨房用品没有标识，没有使用、清洗规则、没有安全提醒标志。</p><p> 5.教室碗筷消毒柜里面太过凌乱，底部有锈迹。</p><p><br></p> <p>门卫室6s诊断结果：</p><p> 1.存放钢叉的柜子不应放在门卫室里面，需要搬到外面。</p><p> 2.桌面物品杂乱</p><p> 3.物品的标识标签需要更换。</p><p> 4.门卫室工作制度需要更新。</p><p><br></p> Part4 6s现场推行责任化 <p> 1.针对所有物品进行彻底的清洁清扫。</p><p> 2.所有地面彻底清洁、清扫。</p><p> 3.所有物品分类摆放，重新整理，分小组负责。</p><p> 4.增加合适的容器，如柜子、架子等。</p><p> 5.物品摆放归类后，要精准精点，定点定位。</p><p> 6.所有的6s标识、标签需同步制作，以免耽误后期工作。</p><p><br></p> <p> 6S管理实在参与，重在实施。是一项需要长期坚持的、非常细致的工作，只要每天能够按照6S的要求操作，平时多发现问题，及时的指导、督促，就能建立良好的环境，和谐融洽的气氛，让整个园所看上去更加整洁，有序，安全；从内到外，让幼儿园成为一个有准备的专业幼儿教育环境。</p><p> 给孩子提供一个优雅、有序而又整洁有准备的活动环境，通过老师的内化去培养孩子自主、自律的良好行为习愦；让幼儿园的环境更安全温馨；让教师们的工作更轻松优雅！</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p> <p> 文稿：付春玲 </p><p> 编辑：丁 凡</p><p> 审核：陈东华</p>