突如其来的疫情推迟了我们开学的步伐，学生的学习方式也变成了居家线上学习。3个月来，各学校停课不停教，停课不停研。为了总结交流前期线上教学经验，全面推进数学文化实践活动的高质量开展，5月14日，山东省小学数学“教研大讲堂”开讲啦！<div> 本次会议由山东省教育科学院主持，省教研员徐云鸿主持，青岛市教科研究院刘仍轩主任、烟台市芝罘区祥发小学吕领先校长围绕“数学文化教学促进小学生数学核心素养发展的研究”进行经验分享，济南市中区小学数学团队和章丘区小学数学团队分享交流了小学数学线上教学与教研活动的成功经验。</div> 刘主任从三个方面分别进行了阐述，既举例了教材中的数学文化，如“割补法”，又补充了课外资源数学文化，例如自古沿用的面积单位“亩”“分”，还从目标整合、内容整合等七个方面对单元统整进行了梳理。 吕校长带领祥发小学数学团队汇报了“别样数学节，厚植文化情“”数学文化主题实践活动。 一年级以“我的战疫时光”为主题，分为五个大环节，一是研究操作互动提高，二是创意延伸生活应用，三是拓展提升，体验感悟；四是学科融合，综合提升；五是梳理总结，反思分享。<div><br></div> 二三年级以“数学真好玩”为主题，以魔方、九连环、华容道、汉诺塔等益智玩具进行亲子互动比赛，四五年级以“会学习、慧文化”，享受数学阅读，畅游数学海洋。 学生真正参与到主题实践之中，也体会到了数学文化的感染力，切实感受到了“数学好玩”，“数学有用”，“数学美妙”，提高了学生的数学学习兴趣。 随后，济南章丘区小学数学团队做了《保驾在线学习，护航彰显担当》经验分享，立足农村实际，克服困难，确保在线学习不掉队，创新作业形式，丰富评价方式，关注个体差异，提高教师专业水平，切实为在线学习保驾护航。 济南市中区小学数学团队做了《小学生“居家学习”的实践与思考》的汇报，在实践中边思考边探索边改进，全程跟进，温情陪伴。 最后，徐云鸿主任做了《化“危”为“机” 师生共成长》的主题汇报总结，以担当精神、敬业精神、合作精神、专业精神四种精神，问题意识、研究意识、成果意识、创新意识四种意识勉励广大的教育工作者以敢为天下先的胆识，克服种种困难，不折不扣地履职尽责。<br> 通过本次学习，我们将以“农民心态”，辛勤耕耘，以“工匠精神”，一丝不苟，为学生的学习保驾护航，彰显教育人的担当！