<p> 随着音乐响起，我们走进了季烨老师的名著世界。这里有知性智慧的简爱；这里有行侠仗义的水浒好汉；更有拳拳教子的傅雷……当这些人物与中考相遇，便有了读题、审题、明题、答题的智慧！</p> <p> 如何读题——圈点勾画法；如何审题——辨明求同还是求异；如何答题——找寻题目指向。季老师清亮的声音在教室回荡！</p> <p> 教室最后一排的少年，你工整的笔记，是行走在中考之路上最美的风景。</p> <p> 或写、或思、或读，哪怕是弓着的背，都是汇聚41天后的涓涓细流。</p> <p> 九语的老师们，惊叹着年轻老师的用心、用功，一节打破传统的名著复习课，授之以鱼，授之以渔，听觉和视觉更是内心的一趟美妙旅程。</p> <p> 于是，老师们带着学习、反思，认真地做着笔记。</p> <p> 公开课后，九语老师们齐聚会议室，聆听了季老师的说课。</p> <p> 老师们也纷纷对这节课发表了自己的看法。</p> <p> 带着探究，朱媛老师提出了，本堂课设计的最初意图是什么，要达到怎样的目标指向。</p> <p> 树欲静而风不止，打破常规读背做的名著复习的传统，从答案设计出发反推出题意图、答题方向，再把十二本课内名著重新打乱洗牌，或求同或存异，有效、高效，这或许是形势紧迫之下探求名著复习的一条捷径吧！</p>