齐心协力守阵地，砥砺前行待花开 ——八年级语文高效课堂构建纪实

小雨🐾

疫情期间，响应上级号召和学校部署，2020年2月10日起，东风四中八年级语文组开始了网络授课，至今已有三个月了。在这三个月里，三位教师，始终坚守在教育教学的第一线。从备课到上课再到课后辅导，三位教师兢兢业业，齐心协力打造高效的空中语文课堂。 课前：结合学情，集体备课。<div> 上网课对于老师们而言，是非常新奇和陌生的。线下的语文教学提倡对话式教学，提倡小组合作，而线上教学缺乏面对面的沟通，对几位老师来说是巨大的挑战。 对于学生来讲，没有纸质课本，没有老师当面督导，面对充满诱惑的电子设备，要完整认真的听好每一节课，是更大的挑战。 如何抓住学生的注意力呢？几位老师结合学情，进行了细致的集体备课。从寒假刚开始，八年级语文组的老师们就开始准备八年级下学期的教学设计了，面对网上授课的新挑战，几位老师每周召开三次备课组会议，一人主备，小组集体商讨备课的细节，反复修改。每一节课都有有当堂检测，有配套练习，有预习课件，有课文朗读录音，每节课前还准备了课文相关的视频、音乐等。</div> 上课：高效互动，密切配合。 网络授课前期，八年级语文组长康静老师挑起大梁，负责网络授课，付敏和李小雨老师全程听课，并在各自班级督导学生。从4月13日起，三位老师轮流授课，并负责所带班级的答疑课程。后期，将继续紧跟学校步调，逐步变为小班授课。 为让更多的学生参与到学习中，每节课上课时，几位老师会通过课前问好，和课程签到的来督促学生进入直播间。 网络教学缺乏互动，老师们想出对策，通过对话面板引导学生回答和反馈，点名表扬积极回答问题的同学，并点名表扬回答问题多的班级，发起班级间的竞争，以此带动学生参与课堂问答。学生们隔着网络和老师、同学，展开了有效的互动交流，学生的积极参与，提高了课堂教学的有效性。三个月来，八年级语文直播间学生上线率一直高于百分之九十。 2月10日至4月13日期间，每天下午有一节阅读课，为了保证阅读课的有效性，老师们给孩子们准备了细致的阅读计划，督促孩子们每天阅读，并坚持摘抄。相信学生们在疫情期间，足不出户却也开拓了眼界，陶冶了情操。 课后：作业反馈，考试督查。 家庭作业是孩子们巩固课堂知识的重要过程，考试是老师了解学生知识掌握情况的重要方式。网络学习期间，作业和考试也是照常进行。语文作业全年级统一，每天老师们会通过“钉钉”批改孩子们的作业。孩子们有时候作业交的晚，老师们会反复督促，等到很晚，尽量在当天晚上批改完作业，并用激励性的语言给学生积极的反馈。 每周五，老师们会开着直播督促学生们进行周测，当场考完，下午就进行讲评，让学生在测试中查漏补缺。 八年级语文老师付敏，是一位孕妈妈。网课期间，身怀六甲的她仍然坚守在教学第一线，负责两个班的语文教学工作。两个班近一百人的作业，付敏老师每天七八点开始批改督促，经常忙到夜深才休息，第二天早上又是早起督促学生早读，非常辛苦，但一直坚守。 德育：关爱学生，德育引领。 因为疫情，学校延迟了开学，在疫情期间有很多感人肺腑的事件，是很好的德育教材。3月6日，康静老师上了一节以“情感共鸣”为主题的德育课，讲述了疫情期间那些感动的瞬间，引领孩子们抒发了内心对英雄的崇敬，对祖国的热爱。在日常的教学活动中，八年级语文组也将德育目标渗透在教学的方方面面，通过课堂教学引领学生树立正确的人生观、世界观和价值观。疫情尚未结束，我们将坚守教学岗位，齐心协力，构建高效课堂，引领学生成长，期待返校时每一位学生的如花笑靥。