<p> 盼着盼着，老师们终于又回到了美丽的潍实校园。5月15日，全体政治老师齐聚二号报告厅，召开了潍坊实验中学政治学科第四次学科成长论坛。本次论坛主要有以下内容：</p><p>1.小学刘冰老师交流分享小学《道德与法治》四大结构</p><p>2.初中李燕老师初中分享四大结构</p><p>3.韩守青主任分享高中四大结构</p><p>4.师生阅读项目书（征求意见稿）</p><p>5.高一刘明慧两个标准的落实及学习设计的使用培训</p><p>6.高二李磊老师、冯国伟老师、高一牛斐老师就学科共读书目《中国的当下与未来》进行读书感悟交流分享</p><p>7.初中王文秀以“大单元整体学习”项目为例谈管道运行</p><p>8.韩守青主任进行期中达标验收总结</p> <p> 首先，潍坊峡山双语小学刘冰老师从小学道德与法治、小学道德与法治四大结构确立依据、四大结构过程设计三个方面进行分享交流。听了刘冰老师的分享，老师们受益匪浅，对学科研究又有了深刻的认识。</p> <p> 初中李燕老师从四大结构整体认知、解读初中部道德与法治四大结构、面向未来不断成长三个方面进行交流分享。李燕老师将初中道德与法治比作一棵大树，其中，知识结构是树根，课程能力结构是树干，价值意义结构是枝叶，课程的最终目的是实现立德树人。作为刚入职的青年教师，能对初中的四大结构有如此深刻的认识，给我们政治组其他青年教师树立了榜样。</p> <p> 构建四大结构要搞明白四大结构与高考评价体系的关系，接下来韩守青主任结合高考评价体系对高中思想政治四大结构进行分享交流。韩主任不光对四大结构进行了解读，同时对老师们的课程水平提出了更高的要求，也给老师们在工作方法和方向上提供了一些可行性的建议。</p> 接下来，针对政治学科师生阅读项目书，韩主任进行了详细解读，并就阅读书目征求大家的意见。 <p> 刘明慧老师结合高一年级在教学实践与大家分享高一政治学科对两个标准的落实，并就学习设计的使用进行培训。刘明慧老师的分享让我们明白了两个标准的落实不仅仅是存在于集团文本创编大赛的过程中，更重要的是要落实在我们日常的工作学习中。</p> 针对学科共读书目的交流，李磊老师，冯国伟老师，牛斐老师，分别对书中内容进行了个性化的解读和交流。 其中李磊老师立足当前中国土地制度的相关问题和实际，结合自己的理解对书中作者的观点进行辩证式的解读，思想有深度。 <p> 冯国伟老师就《中国的当下与未来》进行了感悟分享，主要围绕脱贫扶贫问题，从脱贫的标准、中国扶贫发展史、精准扶贫过程中出现的问题、扶贫的可持续性四个方面进行了交流，听了他的分享，我们感受到全面建成小康社会的时代使命，任重而道远。</p> <p> 牛斐老师别出心裁地就《想太多干不了大事》与大家展开交流，整个分享思路清晰，理论联系实际的同时，运用马克思主义哲学观点对书中的内容进行系统性、个性化的解读，突显政治学科特色。</p> <p> 王文秀老师以初中部“大单元整体学习”项目为例谈管道运行，她主要从对管道的认识、项目流程、案例分享和自己对管道运行的感受四个方面来跟大家分享，首先她从管道思维和结构化思维的关系角度解读对管道思维的认识，并结合形象的比喻和具体的实例来解读对管道思维的理解，言简意赅，清晰具体。</p> <p> 韩主任做政治学科期中达标验收总结，首先他向大家展示了期中达标验收各年级的等级排名及优秀个人，向榜样看齐，向优秀看齐；然后结合前一段时间以来的具体工作，从优点，不足两方面对期中达标验收进行总结并提出具体的可操作性建议：</p><p>1.努力提升自己的专业水平，通过阅读学科史打通、弄透学科本质，通过研究核心素养和教育哲学以及课程、课堂理论，彻底把握学科教育本质</p><p>2.加强对小学、初中、高中教材、四大结构的研究</p><p>3.大单元整体学习必须贯彻</p><p>4.271BAY 建设形成常态。</p> 最后李主任高位引领，从阅读、课程和课堂等方面对全体政治教师提出要求，建议老师们利用结构化思维做好工作。 <p> 本次学科论坛让大家既看到了远方又明确当下，既有理论又有实践经验的引领，内容丰富的学科论坛会议犹如一场盛宴，让大家大快朵颐，意犹未尽！</p><p> 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。政治组教师们一定会乘风破浪，不断进步，取得更多的辉煌业绩！</p>