九年级道德与法治试卷分析

陈昕阳

　　一、试题分析： 本次道德与法治模拟试卷在命题理念、试题题型、试卷结构、难易程度、语言风格、卷面格调等方面均保持了近年来海南省中考道德与法治学科命题的方向。

本试题依据课标要求，在题目设置上注重学生观察问题、分析问题能力的考查，更注重学生运用所学知识解决实际问题能力的考查。本套试题还把把重大时政热点内容纳入试题中，抓住热点的同时也关注海南建设。

　　学情分析：【1】 第一大题选择题

　　失分较多题：1、2、4、7、13、15。 全年级的平均分在30分左右，与中考目标(36分)有一定的差距 ， 整个年级190名学生选择题了得分在40分以上的不多。 原因：1、学生的审题能力较弱，不能正确理解材料的主旨，对题干的设问理解不清楚而导致的丢分。 2、学生对教材知识没有做到准确记忆和熟练运用。

【2】简答题(10分)：190名学生的平均得分率在6分左右 失分原因：答题角度比较单一，答题要点随意化，更谈不上全面性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全、漏关点，书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

【3】辨析题(12分)，全年级得分率在6分左右。 失分原因：1、对书本知识不熟悉，没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。 2、这题需要先论述行为与后果的关系，先答中国贡献智慧、参与全球治理的重要性，后答中国应该怎么做，而很多同学要么漏答重要性，要么漏答怎么做。 3、书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。

【4】材料分析题：14分 学生得分率在5分左右.得分率最少的题目，第二小题失分较多。 失分原因：1、审题不清、答非所问；2、格式不规范、序号不整齐。

【5】实践探究题 16分 学生平均得分率7分左右 失分原因：1、做题时没有用心审题，对所考的知识点记忆不牢，致使回答不够完整或是错误的； 2、对书本知识不熟悉，没有掌握正确的学习方法，对知识不理解，死记硬背，不会灵活运用。

改进措施：（一）重构知识框架体系，扎扎实实抓基础在构建知识体系的过程中，教师一定要将两个版本完全重合的知识点作为重点反复加以强调。其次，教师要引导学生通过看书、翻书、做练习，提高对基础知识的掌握程度。

（二）依托六次模试题，练知识、练技能

通过考试、练习的反馈，及时发现知识掌握错误点、盲点在哪儿，开展补偿性强化训练。学科能力的形成离不开基础知识的理解和把握，一定要立足教材，准确翻书、确认，只有基础知识扎实了，才能谈能力。在教学中，要注重小课堂与大社会的结合。将时事新闻引入课堂，与教材知识相结合，引导学生关注时政、用教材知识分析时政材料，训练、提升学生答题能力。

（三）引导学生改变"重查找、轻思考"的答题习惯

通过简单思考既能做答的、就不要翻书。不要把有限的答题时间浪费在翻书查找上。（不确定的，检查时再翻书）

（四）注意答题的规范性指导

如：注意答题格式的规范化，对于多点、多分值问题最好分主次列条目组织答案，使回答更具条理性；要求学生卷面书写的工整、规范，让阅卷老师能够清楚辨识；等等。

总之，2020年中考离我们越来越近，我们只有立足教材、立足学情，坚持课标引领，多措并举，才能引领学生从容复习备考。