以责任担当 促生命成长——奎文区圣卓实验学校干部期中项目管理答辩（第一组）纪实

丁懿

答辩

工作

课程

管道

思维

结构化

年级

学科

成长

展示

五月如花，五月如歌，五月如诗，五月如画，丰姿绰约地漫步而来，展示着柔媚的风采，点亮万物的眼睛。

　　回首望，学期已然过半，我们由居家办公逐渐迎来了初三年级的复学，一切都向着美好的方向而发展。为了更好地去展望未来的工作，奎文区圣卓实验学校干部期中项目管理答辩有条不紊地展开。今晚进行展示的是仍处于线上办公的第一组，包括初一、初二年级领导与生物、地理、音乐、体育、美术五位学科主任。

同时，此次答辩展示创新性地邀请到了各年级和学科推荐的教师代表参加，与学校各位领导、包科干部共同担任评委。

　　会议伊始，尹校长对于答辩的价值意义和流程要求进行了培训，以保证理想的效果。

接下来，诸君的精彩展示正式开始——

　　生物学科李海波主任结合管道与结构化思维，个人与学科的工作概述，下一步的工作规划进行了阐述，思路简洁清晰明了。并针对自身的阅读提升变化做出了解读。

　　刘爱杰主任从认知与成长，管道建设、阅读提升、课程研究、课堂创新、班级建设等方面进行的展示，针对小学部的实际，发现问题，寻求解决措施，稳步推进各项工作。针对达标验收、复学安排规划等相关情况进行分析和交流。

　　地理学科李克超主任对答辩项目进行了系统整理，层层推进。阅读旨在提高老师的人文素养和学术素养，回归到管道中，制定了每周的阅读计划，同时建立地理学科阅读交流群，进行日常的交流分享，包括勾画、批注和阅读笔记。将孩子的日常，比如绘本进行分享，共同进步！

　　刘纪香主任以“浓文化、重转变、促成长”的主题进行答辩展示，将初一年级的各项工作娓娓道来，无论是教师发展还是课程课堂，都取得了理想的成果，将继续砥砺前行，追求卓越发展。

　　音乐郭维肖主任展示学科价值观先行，思维模式，建立良好的认知系统，激发高标准的工作。所有管道都目标清晰、内容具体、标准明确、达标验收形成环闭，每位老师都是学科的组织者和建设者，各项目管道运行舒畅、项目完成效率大幅度的提升。

　　于进主任结合认真成长，重点对初二年级的教师发展、结构化思维、课程研究、课堂创新、两个课程等重点项目工作进行了分享展示，层层推进，将年级文化融入其中。

　　体育学科赵玉波主任把工作整合成具体的项目来落地，有效推进。以“教师生命成长”和“学生生命成长”为学校体育工作主旋律，以体育课堂、课间操、体育社团、教师发展为四大工作重点。凡事用结构化思维设计，用管道思维执行，用达标验收促进落实。

　　张洲主任对于年级和学科工作分为认知与成长、管道运行、教师发展、课程研究、课堂创新、两个课程进行了展示，细致地分析了系统推进工作的方式方法。

　　丁懿主任在教师发展、结构化思维、管道思维、课程研究、课堂创新、未来的展望几个部分梳理了美术学科半个学期的项目工作，寻找更有效的学科发展、提升路径。

张成强主任将年级、备课组与自身的工作进行了整合，在读书、结构化思维、管道运行与项目达标方面展示了工作中的亮点，持续追求发展进步。

　　答辩过程中，年级和教师代表对各位干部进行随机提问，这个过程中，大家也有自己的收获，我们一起来聆听他们的声音——

华博：今天参加了学校的干部答辩会，对我的冲击非常大。平时感觉自己各项工作做的还比较到位，井井有条，今天发现学校领导们在日常工作中已熟练运用结构化思维和管道思维思考工作了，总是能想到我们普通老师前面去。通过今晚学到了很多但最重要的是意识到了“干”和“学习”的重要性，可能现在我的能力不是很强，思想不是很全面，但只要跟着学校的方向干干干，在实践中不断学习，就一定能快速成长自己。
盛杰：作为青年教师，很高兴能以这样的形式参与到学校的工作中来。每位干部都不断地学习，不断地精进，在实践中落实和创新。我也应当更加清晰、明确目标，注重过程，做好每一个当下，最有力量的两个字永远是行动！在行动中不断地成长为更好的自己！

郭焕丽：在听了各位领导期中项目管理答辩后，我感悟颇深。身为青年教师，我不仅要在平时研究好课程课堂，以高标准要求自己，积极提升自己的专业素养、要精心研究高考试题，研究考纲、研究真题，注重学法指导，重视学生素养提升，做好小初高12年课程一体化研究，还应该主动成长，积极承担备课组、年级分配的各项任务，对于领导的安排认真、高效、保质保量完成。全力成长，勇于担当！

唐海彤：参加了今晚的答辩，我学习到了很多，受益匪浅。学如逆水行舟，不进则退，人只有在不断学习中才能进步。对比发现，时间的规划和阅读方面自己欠缺太多。以后更要不断努力，用结构化思维和管道引领自己不断向前。

王君：听完今晚的汇报，脑海中一直浮现出那句：学无止境。有句诗讲“事事洞明皆学问，人情炼达皆文章”明确的告诉我们学无止境的道理。在工作中，你每次比别人多学习点，你就能得到更多的机遇。不管是课程还是课堂，面对的学生还是家长，我们运用的管道或是结构化思维，我们一生都处于学习之中，学无止境！

赵敏：今晚参加了学校的答辩会，感觉从各位领导和老师的身上学到了很多，管道的运行使老师们从之前的完任务、收材料转变为定目标、引标准。每周的达标验收，促使每位老师主动对标他人，对自己的工作进行反思，学习优秀、完善自我。管道项目的运行使整个团队的工作标准稳步提升，进一步打造了团队文化和实现了人的培养。

李建晖：经过了近三个小时的学习和聆听，收获颇丰。每位主任准备的都很充分，都在踏踏实实的干工作，为这些榜样们点赞！更加肯定了要用结构化思维结构各项工作，改变思维方式和行为方式，目标明确、有事可做、有章可循，明确目标和任务的区别，用小册子引领自己的成长，天天内化、实践行动。

最后，董校长对于此次答辩进行了指导，引领大家聚焦上一级目标，结合学校的发展规划，九年课程一体化研究，在实践中成长。课程研究、课程创新、教师发展没有终点，寻找更多的路径，在过程中突破，为实现目标持续精进奋斗！

　　圣卓实验学校就是这样一个团结友爱、充满活力的大家庭，有着一群持久苦干、热爱学习的兄弟姐妹，大家群策群力，锐意进取。认真学习，踏实做事，全力以赴，相信未来的日子里，我们的工作定是晖光日新！