<p> 为了提升青年教师自身的专业素养，动员和引导青年教师积极参与到学校各项工作的建设当中，为桃园区小学教育的发展贡献自己的力量，5月12日下午桃园区小学举办了青年教师专业成长沙龙。</p> <p> 座谈会在桃园小学自创校歌的动人旋律中拉开了帷幕，全体与会教师共同诵读了桃园区小学学校发展愿景，用庄严的誓言谱写学校新的教育篇章。</p> <p> 此次座谈会分两个议程：一、青年教师交流自己对于课例研究、课程的理解，以及入校一年来个人在成长过程中遇到的困难与不足。二、“追梦读写工作室”共读一本书——陈静静《跟随佐藤学做教育》读书心得分享。</p> <p> 正式进入活动主题，老师们在分享交流时，将两个议程进行了结合。</p> <p> 黄倩老师、陈彤老师、秦玉琳老师分别就“什么是课例研究”、“实施课例研究的一般过程”、“课例研究需收集的材料”等问题进行了阐述，庞一真老师、刘鹏老师结合自己日常教育教学过程中对课例研究和《跟随佐藤学做教育》一书中观点的理解提出了自己的困惑。其中“如何既让学生学生学得快乐，又能取得成绩”的问题掀起了座谈会交流讨论的热潮，各与会老师交流分享了自己的见解，孙煜娟老师与刘雪婷老师表示“教育是贯穿一生的事情”“虽不能仅凭一己之力改变孩子的一生，但会努力影响”。</p><p> 区小学负责人肯定、认可了老师们的努力，同时提出“在欢喜教学的背后，是否真正落实教学评一致性？”，希望老师们要对所教课程有整体把握，深究课程标准，不断积累自己的知识与理论储备，并将反思做到位。</p> <p> 孟庆育老师、管美玉老师、李敏老师、杨雪老师、孙宇慧老师讲述了自己对于“课程”的理解，管美玉老师提出“多种方式尝试，找到合适的路径”，李敏老师提到“单元整体备课，问题的设计很重要”，杨雪老师结合《跟随佐藤学做教育》一书提到“序列阅读，教学安排要浓缩整合，达成年级目标”，孙宇慧老师提出了自己在教学中的困惑“一节课只有70%的学生听懂”，老师们在表示赞叹的同时也进行了深入的思考与交流。</p><p> 区小学负责人和区小学教研室主任总结到：“生活无小事，事事皆课程”、“我们依据教学内容，依托教学活动，平日的言传身教，都是在落实达成教学目标”。</p> <p> 常莹老师、钟超老师、赵肖琳老师与大家分享了教学过程中遇到的困难与不足，表示在今后的工作中学习佐藤学教授，努力提高自己的科学修养、落实评价机制、多与学生及家长对话沟通，倾听、了解学生的内心世界。台亚琳老师提出了自己之前的不适应与之后努力的方向。</p> <p> 桃园小学徐校长分享了自己的所思所想，区小学教研室主任表达了对青年老师们的殷切期盼，虽然已经年过半百，依然愿与我们“新手”教师一起，共同努力打造桃园区小学的“教育共同体”。</p><p> 区小学负责人最后做了总结发言，分享了自己平时的点滴收获，解答了青年教师们的很多困惑，并通过理论结合实际的方法，讲解了课例研究、课程、课堂的相关知识，希望大家一起做到“不待扬鞭自奋蹄”。</p> <p> 意犹未尽中，活动接近了尾声。一个人走得快，一群人走得远。一下午，4个小时，对参与此次座谈会的老师来说都是携手同行，走得更远，飞得更高的起点。</p> <p> 本次座谈会圆满结束，全体青年教师将努力提升业务基本功，拓宽自己课程和课堂改革的视野，怀抱着基于学生终身学习发展的教育情怀，在山区教育的征程上不忘初心，砥砺前行！</p>