瓦房店市“基于核心素养语文居家学习自主性研究”线上学习经验交流暨复学教学建议校本研修活动

Azhen-

老师

语文

学习

学生

小学

研修

教研员

习作

网课

教学

　　疫情当前，研修不止。特殊时期，我们以特殊的方式继续着研修之路。5月13日上午8点，瓦房店市小学语文校本研修活动在钉钉直播平台如期开播。

       大连市小学语文教研员夏德刚老师，瓦房店市小学语文教研员李星霖老师和程海鸥老师，还有全市各所小学的领导和语文骨干老师在线参加了本次活动。

　　本次活动的主题是“基于核心素养语文居家学习自主性研究”线上学习经验交流暨复学教学建议。活动主持人是义勇小学左晓贤老师，瓦房店市教师进修学校语文教研员李星霖老师和程海鸥老师多次对本次研修会的筹备和开展进行指导和帮助。

       活动先由义勇小学栾文良等七所学校老师做关于线上语文学习经验的交流，再由大连市小学语文教研员夏老师做本次基地校研修活动的指导。

      义勇小学的栾文良老师从网课与资源、课内阅读、习作、积累、 课程整合五个方面详细阐述了对线上教学如何落实语文课堂的听说读写，让语文学习更有效，培养学生自主学习能力的一些思考。新课之前，栾老师都会提前经过精心筛选，把最适合孩子学习的网课推送给大家，提醒孩子们关注这一单元的语文要素，并从预学、共学、延学三个方面安排好学生学习的内容。在习作方面，班级内有记手账、写日记、观看新闻来交流感受等多样的训练方式，栾老师采用作后指导的方法讲评学生的习作，孩子的习作能力有了突飞猛进的提高。

       统编版语文教材很重要的一个创新点就是倡导“1+X”群文阅读模式。栾老师在班级内设计这样的群文阅读活动。指导学生提炼出群文阅读的议题、教给学生写法，就这样由一篇到多篇，由多篇到一类，让课内课外有机结合起来，孩子们的语文阅读能力得到了全面提升。

 

       工农小学的吴琳琳老师重视学生学习习惯的养成。每天坚持20分钟的晨读，并在此基础上，与课外阅读相结合，在读中边画，写批注、写读书笔记等，调动学生自主阅读的积极性。吴老师还重视抓孩子词句段的练习。从字音到字形到字义，必须做到准确，班级已经养成每课必听写的习惯。另外，吴老师还通过训练学生画思维导图的形式去尝试完成习作，有效激发了学生的习作兴趣。

　　实验小学的李晓波老师向我们分享了线上教学的做法。首先是课前预习，督促学生高质量地完成预习笔记。接着巧设情境，激发自主学习的兴趣。巧妙利用直播课，李老师愿意把心里话说给学生听，这样的氛围也会促进主动学习。其次，培养质疑答疑的习惯。最后，检测反思，提升自主学习的能力。同时李老师也关注班内学困生的学习，作业都要反复几次订正直到满意。学生在改错中求进步，在思维总结中提升能力，渐渐学会自主学习。

      文化小学的牟晓红老师坚持用导学案来引领和指导学生语文线上学习，每一节语文课都经历预习、线上听课、巩固练习、作业、检测、课外延伸等完整的学习过程。学一课一个导学案，牟晓红老师都是提前备课设计好的。让学生知道每一课学什么和怎么学，这样的语文学习模式让学生的自主学习能力大大提高！

       文兰小学的逄玉爽老师在疫情期间总结了一套行之有效的学习模式——“分层管理、小组合作”，逄老师以具体课文为例，从分层备课、上课，分层制定了每日学习目标和分层布置作业三个方面的一些做法。逄老师根据孩子的实际情况为他们量身定做学习任务。上课时采用师生共同录制微课和网课相结合的方式，使孩子们把“要我学”改为“我要学”，这无论对于居家学习还是在校的课堂教学都意义非凡。

       新华小学的付代丽老师本着“让语文学习简约不简单，忙碌不盲目”的理念，利用集体带动个体，每个组员轮当值主持人，以视频会议的方式引领早读，让学生养成了积极早读的习惯。付老师特别注重培养学生的自主预习习惯，一年级是读、圈、标、扩。二年级是读、勾、标、学、写。现在三年级预习要做到：读、勾、批、想、解、写，孩子们不知不觉就养成了很好的预习习惯，使线上语文教学获得了较好的实效性。

      元台镇中心小学的郑平老师充分发挥好老师的遥控指挥棒作用，新课之前，在线下发学习任务单，对学生的学习起到有针对性的指导作用。并通过云批改、直播答疑、小测验等去检测孩子们对知识的掌握程度，更有让学生当主播分享阅读收获等形式，调动了孩子学习的积极性。郑老师还强调，要做好家长的思想工作，家校联合，共同助力孩子成长！

       本次教研活动不但有这些工作在一线的老师脚踏实地的教学探索，更有资深的夏德刚老师为我们做理论保障和更前沿的引领。

  聆听了七位老师的线上交流，夏老师发出了“辛苦几个人 ，幸福千百人；辛苦老师们，答疑最劳神。”的感悟。而夏老师自己也在假期承担了编写微课脚本，指导教师拍摄、指导三四年级下册录播网课，而且还为大连驰援武汉医生子女远程辅导以及为教育学院对口扶贫单位培训两次网课等艰巨任务。

      除此之外，夏老师还强调开学复课前，要有检测来巩固所学知识。不管是网络还是现场均是一种形式，核心要素在深研！

       教研有道，探索无涯。夏老师的讲话如同一阵及时雨，为一线教师解决困惑，教师对如何做好线上线下的衔接工作更加明了，为开学后的语文教学工作指明了方向。

      莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。我们坚信，在各级教研员的专业引领下以及全体师生的共同努力下，我们的线上教研一定会促进复学语文课堂教学的改革，提高语文教学的质量！