<p> “春至花如锦，夏近叶成帷”，5月12日下午两点我校老师参加了由海源小学主办的长达三个半小时的“空中课堂”同课异构网络教研活动。</p><p><br></p><p> 本次活动分三部分进行，首先由龙泉路小学的高甜甜和山东岳峰小学刘瑞潇进行同课异构，接下来龙泉路小学的黄新娜校长、岳峰小学的尹延红、徐宗官副校长对这两节课进行评课，最后由崔成林教授给我们带来“专家引领，指导总结”的交流与学习。</p> <p> 《威尼斯的小艇》是五年级下册第八单元中的一篇讲读课文，它是马克吐温笔下的一篇写景散文。两位老师选择《威尼斯的小艇》作为教学示范，以“同课异构”的形式探索课文教学呈现的更优方式，在不同思维构筑下实践、探寻多样化更有利于教师教学和学生学习的方式。</p> <p> 高甜甜老师执教的《威尼斯的小艇》，课程流畅，教态自然，读书形式多样，整节课妙趣横生。这节课较好的体现语文课程标准的理念，而又充满情趣，具有时代气息的阅读。课堂的提问让文章的内容深入浅出，贴近学生生活，调动学生的生活经验，通过作业单的形式，培养了学生搜集信息的能力。</p> <p> 刘老师在这节课中把随文识字渗透到整个教学过程中，教学层次分明，对文章有一个整体把握。老师在教学的过程中，非常善于引导学生，让学生感受文章中连续的比喻和动静结合的写作手法，并让学生切身实践，在短短的四十分钟展示出了高容量的课堂教学，反复的练读，让知识真正落实到了实处，让学生在丰富的、整合性的、视野开阔的情境中学习语文，增强了教学效果，提升了学生学习水平。</p> <p> 两节课后，龙泉路小学的黄校长、岳峰小学的尹校长、徐副校长进行了点评。评价这两节的设计巧妙，课堂里充满了趣味和语文味，课堂的目标达成度高。不论是高老师的作业单培养学生收集资料能力，还是刘老师在教学过程中指导学生写作，都给我们带来了美的享受，真是一场语文“盛宴”，让我们每个在场的人都饱餐一顿。</p> <p> 最后崔教授给大家讲授深度学习的基本特征，并强调深度学习是一个整合的过程，从深度学习的批判理解、问题解决、内容整合、迁移运用、建构反思五个方面来让大家感受深度学习在课堂教学中的运用。</p> <p> 我校的老师们纷纷表示，本次同课异构的教研活动，打开了大家的教学思路，彰显了教师的教学个性，引发了大家智慧的碰撞，达到了长善救失，取长补短的效果。阿基米德说过，“给我一个支点，我能撬动整个地球”，只要我们以课堂为支点，撬开我们每个人心中的语文情思。只要路对，何惧路长？ </p>