<p>为了提高学生语言表达、逻辑思维能力，培养学生独立思考，独立解决问题的优良品质，我班开展了快乐“小讲师”活动，丰富了网络课堂学习内容，让学生充分体验当老师的感觉。“小讲师活动”既锻炼了孩子们的胆量，又锻炼了他们的语言表达能力。</p> <p>主讲：滕庄小学四年级 肖依然</p><p>肖依然是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，她兴趣广泛，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力小助手。</p> <p>内容：鸡兔同笼问题习题</p> <p>教师评价：依然讲的这道大小和尚的问题，属于鸡兔同笼问题的变形，由于数据所限，很难直接运用假设法解答，所以依然就在变化中找到了固定不变的量，运用了分组法来解决这道题。她用图示的方法讲解，条理清晰，自然大方。</p> <p>“小讲师活动”得到了学生和家长的一致好评，同时也可以增强孩子的成就感和学习数学的信心，提高了学习效率。 在今后的教学中，我们继续推广“我是小讲师”活动，真正实现“以学生为中心，做学习的主人”。</p>