我写我的线上教学故事--五年级数学组

美友86871870

由于新型冠状病毒的疫情，使我们不能到校进行教学及学习的活动。于是我们采用网上美篇教学中，美篇中分列为以下几项:教学目标，教学重难点，预习单，教学内容，教学视频，课后知识点拨，课后作业。虽然没有和学生面对面进行教学交流，但是老师们也考虑的面面俱到，需要课前准备的学习用具，老师会提前一天通知学生准备好课上需要用的学习用具，授课过程中老师会规定在一定时间，老师将有针对性地提出本节课的重难点问题在微信群中进行交流，并且课上老师要求学生准备练习本，做一些必要的笔记。还对一些平时学习基础薄弱的学生有针对性地进行提问，老师及时了解学生的学习情况，来检验教学效果。学生的作业可以以不同的反馈形式上传到班级微信群，班级小管家。QQ群作业形式分为书面作业，语音作业，视频作业等。 我们在学习图形的旋转时，个别同学只会看到讲解视频，随声附和，但是真正旋转多少度？并不清楚，到底是怎么回事，于是我就留了一个录制小视频的作业。将图形画下来并且剪成小纸片儿，然后固定中心点，让学生将剪下的图片在原图上旋转，从而观察到图形旋转的到一定角度，并和原图重合，真正让学生体验学习的探究过程。对于大部分学生存在的问题，老师会专门录小视频进一步讲解，让学生进行二次吸收内化，还可以在微信或QQ群中针对个别学生私聊，了解学生学习环境及学习状况，随时跟踪。尤其对于学困生，教师会有意识的，放低要求，会留一些特别的作业以提高学生的学习兴趣。在进行知识总结时，有能力的同学可以将其制作成美篇在班级微信群及班级小管家共同分享。对于平时的一些小测验，我们采用家长监督，计时，签字形式完成小测验，起到了良好的效果。 对于组内教研，老师们在课前翻阅相关的教学参考，网上查阅资料，找出教学的依据和突破较难点的方法。对于课上的每一个细节，老师们反复推敲，利用语音视频图片等组内交流研究，我直至制定出最佳的教学策略，一切从学生的角度出发，学生们用哪一种方法好理解，老师就采用哪种方法。语言表达到文字叙述再到图示解答循序渐进，以能达到最佳的教学效果。 疫情期间老师们也不忘给自己充电学习，提升老师们利用公共平台，观看名师名家讲座，做笔记，写体会，转变教学观念，调整教学的方法和策略。  　　疫情期间，孩子们上网课，动手操作的作业是必不可少的，动手操作可以锻炼同学们的动手能力，协调能力，发展课后作业是学生巩固和验证课上学习成果的重要方面，所以关于课后学生作业的批改就至关重要，作业批改的效率高低，几乎决定了班级整体学习成绩和学习效率。在疫情期间，批改作业在微信上批改，或在小程序里批改，教师必须做好作业的评价和反馈工作，学生们及时改正错题。 　　在小管家中的作业订正中，和孩子们沟通交流。 　　在这特殊时期，网络是老师和孩子及家长们最好的联络方式。利用微信和孩子们一起去努力学习，一起解决问题。我班的陈美丞同学，是我的得力监督员，在我的做题答案中，她会第一个给我提出不同的意见，并给我指出做题中出现的个别错误。我们在学习中，共同的努力💪！一起加油💪！ 　　因为网课的特殊性，师生见面是在线上进行，小学生的自控能力较差，家长上班不能在家陪伴，为了孩子们不逃课，避免落下一个孩子，老师们也是操碎了心，想尽了一切能想的办法：分小组签到，课间点名提问，跟老师视频，有问题及时联系家长！ 　　病毒无情人有情，特殊时期采取特殊的方法，让孩子们不感到孤单，让他们体会到学校和老师始终和他们在一起，我们一起应对各种挑战！ 寒冬散尽，春去夏来。 坚守信念，静待花开！