分析不足找差距，凝心聚力提质量——阳逻五小四年级期中考试质量分析及网络教学交流会

静待花开

教学

学生

网络

网课

四年级

老师

做好

作业

笔记

工作

　 “绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”，在这个特殊的初夏时节，为了更好地分析总结网络教学工作的得与失，进一步查找网络教学工作中的问题和不足，明确教师教学方向，提高教育教学质量，学校在5月12日上午召开了四年级期中考试质量分析和网络教学交流会。

出席今天会议的有四年级全体教师、教务处全体成员、科研室刘正球主任、点长李立志副校长、分管教学的汪焕明副校长、负责学校全面工作的周玲校长。会议由林娃主任主持。

　　在进行了检查具体分工、明晰相关要求和流程后，教务处、科研室的领导们按照方案要求，采用线上线下两大块、线上痕迹和纸质资料相印证、自检互检相结合的方式方法，逐一检查了老师们的前期网络教学常规。从检查的情况来看，不便的教学环境依然没有阻挡老师们的工作热情，大家的备课、批改记录、个性化辅导记录、观课笔记，字迹隽秀，书写认真。

　　在进行了网络教学常规检查后，接着四年级各班的科任老师依次对本次的期中考试作了详细的质量分析，结合自己的前段网络教学常规和各班的具体实际，反思了自己教学的不足，分享了前段时间网络教学中的所得，同时也交流了在线平台的一些利弊，提出了自己遇到的问题和困惑，大家各抒己见，气氛活跃。

　　通过大家的踊跃发言，让我们认识到了网课的利与弊：

1、因为这次疫情，网课无疑是这次教育教学最好的办法，这种网上教育方式，可以避免学生严重课程拖后现象，而且实现了优秀教学资源的共享。

2、网课虽然方便了生活，但是这种方式容易陷入机械形式，对自觉性比较好的学生没有多大影响，但对于那些自觉性和自制能力差的学生是个极大的挑战，他们如果没有家长的督促，成绩很容易就下滑了。

3、网课也相对更加枯燥，上午的网课老师上课只是讲读课本和PPT，不能和学生互动，时间长了没有了吸引力，难免会让学生产生厌学情绪，不愿意上课，或者上课也是心不在焉。

针对存在的问题大家讨论出了以下措施：

1、分组管理。通过小组长来提醒督促组员上课，每天在群里通报缺课名单，检查作业等。

2、多和学困生的家长沟通，及时解决学生学习上遇到的问题，鼓励学生多请教同学和老师，有必要时进行一对一的针对性辅导。

3、提高课堂趣味性，多和学生互动，及时给予肯定和赞扬，调动学生积极性。

　　四年级点长李立志副校长听了大家的发言，对老师们这段时间的付出给予了高度的肯定，就老师们提出的问题也给出了自己的想法、建议：疫情还将持续，老师们要继续坚持做好各方面的工作。他特别强调特殊时期跟家长的沟通要注意方式方法，做到家校共育，共促成长。

　　最后，由周校长作总结，在肯定大家付出的同时，就后期的各项工作提出了以下几点要求：

1、教师的备课要突出重难点，做好观课笔记，每天上传。下午在线辅导做好时间和科目的安排，强化监督，力求做到全员参与听课，督促作业全员提交，做到作业全批全改。

2、学生要严格按照作息时间表养成做早操、早读、做眼保健操的习惯，每天认真听课，做好笔记并上传， 在线学习积极参与课堂互动。

3、对经常不到课堂的学生，不交作业的学生，要做好跟家长的沟通工作，及时了解情况，做出积极的应对措施。

4、作业要有针对性，要适时地安排单元检测，随时了解学生的学习情况。

5、对每次的德育活动要高度重视并鼓励学生积极参加，要有争先争优意识。

6、对片区组织的各种教研活动也要踊跃参加，做好笔记，善于总结，经常反思，注重个人能力的提升。

　　通过这次期中质量分析及网络教学交流会，让我们认识到了自己工作中好的一面和不足的一面，增强了有效教学意识。相信在我们的共同努力下，网络教育教学质量一定会走上新的台阶。