聚力学习，“研”续成长——宜昌高新区小学数学教研活动

Aileen

教研是一场诗意的修行，惠风和畅，春和景明......自线上教学以来，高新区全体小学数学教师在教研员李红梅主任的带领下,深析教材，扎实教研。5月12日下午2点30分，全区小学数学老师齐聚钉钉直播间，如火如荼的开展了非常时期的网络教研活动。旨在进一步提升教师的业务能力，提高线上课堂的教学效率。从而确保延期开学期间的线上教学质量。 一、示范观摩，共同进步本次会议由青岛路小学宋姣老师主持。活动第一项，集体观摩高新区实验小学陈茜老师执教的《图形的分类》一课。 课堂上，陈茜老师通过展示学生的自主梳理内容，让学生加深对图形分类的理解。学生在说一说、找一找、画一画等数学活动中，直观感受图形的分类过程，教学活动中陈老师通过连麦提问、拍照上传、评论区回复等多措并举，引导学生深入思考，完整表达。 师生互动，生生互动，拉近师生的距离，老师适时示范和引导，让学生能积极参与到课堂，更好的关注全体同学，更增强了学习积极性。 二、团队说课，反思总结课后，高新实小数学团队，陈茜、刘静、王莹老师，分别从课前的教学设计，课前导学的实施，实际的课堂操作，线上教学与线下教学的衔接几方面，对所授课进行说课和反思。 三、线上评课，分享感悟课后，听课老师们积极分享对这节课的理解，积极进行连线点评。各位老师针对下午的课程各抒己见，分享对本节课的理解，指出课堂中亮点和精彩之处，让我们体会到了集体的力量的强大，思维的火花在这里得到碰撞。 实小覃梦缘老师：陈茜老师在课堂上积极与学生互动，以学生为主，及时展示了学生当场的作业情况，每个知识点的整理都是通过展示学生的作业，然后和其他学生进行连麦指出有问题的地方，老师引导学生一起订正。虽然隔着电脑屏幕，但是陈茜老师和学生之间的距离拉近了，没有因为是网络授课和学生产生距离感。在今后的教学中，我会弥补自己的不足，多和像陈茜老师一样有经验的优秀老师学习和请教！ 天问小学胡小莲老师：网络教学对老师们来说是锤炼的机会，学习的机会，更是成长的机会。今天，陈茜老师的课让我收获满满。课中整合了孩子们的已有知识，抓住学生的基础。互动中借助前期孩子们对知识梳理中出现的问题来进行再次解决，教师及时渗透补充孩子们遗漏知识点，挖掘孩子们潜在的数学水平，都值得我学习。 深小李晓飞老师：六年级后期需要在较短的时间里，带领学生对六年的知识点进行梳理、总结、查缺补漏不容易，而目前网课带来的限制更增加了难度。如何突破这种局限，最大限度地发挥直播课堂教学有效性，刚才我觉得陈老师的这节课给了我很大的引领和启示。纵观这节课，我感觉有一条无形的线一直在引导着学生，每个知识点就是线上的一颗颗美丽的珍珠，由线到角、到形，自然流畅，这是我的整体感觉。 四、经验分享，引领带动。 汕小王晓青老师分别从答疑有“惑”、答疑探“路”两方面进行经验分享，帮助我们解决困扰大家许久的课后答疑问题。 天问小学曹振亚老师，向我们分享了班级小组合作的经验，为我们线上教学的开展提供了新思路。 五、专家点评，引领成长会议最后，教研员李主任围绕课例，为大家进行了微型讲座。并为我们的后期教研指明了方向：1、直播课堂中教师不是广播员，应该是学生学习的引导者、参与者。线上教学要注重学生的参与，老师通过关键问题点拨、引导孩子自主探究，给学生思考的时间，师生、生生互动，适时评价。线上课堂同样会有生命的活力。 2、网络教学要注意精准备课、精准施教、精准评价、精准作业、精准辅导，减轻学生学习负担，提高教学效率。  六、且行且思   完善自我历经3个多小时的“云”教研活动，给我们老师创造更多学习、交流机会，在后期的网络课堂教学中，我们将进一步以“学生参与、师生互动”研究主题为主线，努力给予线上课堂生命的色彩......春已至，花已开，未来可盼可期。我们高新小数人将不忘初心，深度教研，努力为孩子们的“线上学习”保驾护航！