<p> <b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">我观中卷满分文之不圆满处</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><b style="color: rgb(128, 128, 128);">秋实</b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);"></b></p><p><b style="color: rgb(128, 128, 128);"><span class="ql-cursor"></span></b></p><p> 应试为文，因时所限，难以尽善尽美，自可不必求全责备。</p><p> 一旦编印成书，必经润色，若已然润色，依旧纰漏明显，则是学力不逮，校准不严也。</p><p> 书名若还冠以“满分作文”，则恐误不明就里之少年读者。由此可观，编纂不可不慎，校准不可不严！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">例一</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【旁批】</b></p><p>① 将雄才大略，评点古今的“他”说成是“有一个孩子”，合适吗？人物定位不准确！</p><p>② “虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”援引不当，如我，则选“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”句，且将此句放于最后。</p><p>（“问苍茫大地，谁主沉浮”→“数风流人物，还看今朝”→“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，这样安排则可将伟人指点江山、恒为信仰、坚持革命的脉络捋顺！）</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">【总评】</b></p><p> 本文重在写心路历程，而<b style="color: rgb(237, 35, 8);">“恒”怎样体现在行动上呢？却无多少笔墨，亦乏具体事例的支撑，这样的“恒”只停留在心间，而未落实于行动</b>，所谓“心动不如行动”，此文未能较好突出中心，未能称佳！</p><p> 加上诗词引述过多，部分引用已是牵强，如我辈草根只觉“多而显腻”，而不觉名师点评之“妙语连珠”！</p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">例二</b></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">【旁批】</b></p><p>① 李煜事例，何不放后？这样在时间安排上更顺畅！</p><p>② 此处有知识硬伤，司马迁所在的汉武年间与“东汉末年”相距三百余年矣！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">例三</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">【旁批】</b></p><p>①怎么，司马迁又出现在“东汉末年”，难道此地考生所读皆“假历史书”！</p><p><br></p><p>②“忠心之恒”，如我来写，首选诸葛亮，两朝开济老臣心，鞠躬尽瘁，死而后已嘛！</p><p> </p><p><br></p><p>③“让国家再次兴复的伟愿”乃作者之愿，而非司马氏之愿，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，此真司马氏之愿也！书不可不读，愿不可乱套！</p>