续学新篇章，且思且成长

新城实验学校刘程程

孟夏草木长 绕屋树扶疏 　　五月，携着一缕浅夏的芬芳随风而至，催盛了草木，吹艳了百花。在温暖而美好的日子里，山东省小学英语培训活动迎风而来，为老师们的英语教学方式打开了新的大门。 自然拼读，助力课堂 培训伊始，李宗玥老师就英语自然拼读在英语学习中的作用为我们做了详细的讲解，李老师幽默风趣的讲课风格，深深地感染着每一位老师，在培训中，李老师的一句话让我印象极为深刻，“走进课堂，就要用孩子们听得懂的语言去交流”，在课堂中，我们往往容易忽视孩子们的年龄特点，一些复杂的专业术语孩子们是很难理解的，如何让孩子们通俗的掌握每一个知识点是老师们共同努力的方向。 　　其次，在教学中要注重颜色在学习中的积极作用，有研究表示:每增加一种颜色，记忆强度会增加百分之八。李老师在自己的书中将知识点分为不同的颜色，同时也将26个字母按照因素类型进行颜色分类，让学生们有视觉和听觉的双重学习，加深记忆，在日常的教学中，我们也可以适当运用颜色对教学内容进行梳理，增加学习效率。 　　自然拼读可以让学生更好的学习单词，记忆单词，促进同学们更快更好的阅读。 戏剧教育，快乐学习 　　叶逊谦老师，是一位戏剧导演也是戏剧教育者，叶老师首先介绍了戏剧教育、教育戏剧、教育剧场的区别，然后对教育戏剧进行了详细讲解，戏剧不止于舞台，更能运动到课堂中。 对小学阶段学生而言，英语学习更重要的是激发他们学习英语的兴趣，使之对英语有正确的认识，创新英语教学方式是英语老师的共同话题。叶老师创造的五秒钟表演游戏，可以极大的活跃课堂气氛，激发同学们的学习热情，在学习知识的同时，培养了他们的英语能力，对后续的学习打下良好的基础。 分享收获，共同进步 　　下午，来自各个地区各个学校的老师分享了自己的感受和收获。大家对自然拼读的见解和应用让我大开眼界，平原的刘颖老师针对低、高段年级分别教授字母操和手指字母歌，让同学们达到见词能读、听音能写的目标。 自然拼读是阅读的基础，阅读是自然拼读的催化剂。在探索自然拼读教学的路上，我还有很多需要学习的地方，我会以此为契机，不断成长，不断收获。 　　戏剧表演活动不仅提升同学们的语音、词汇和语法，更增加了他们的语用知识和语篇知识，提高思维品质，塑造文化品格，为深度学习和高阶思维的培养奠定基础。 　　经过一天的学习，我对日常的教学工作有了更深刻的认识，英语教学不是简单的词汇语句学习，更重要的是让同学们发现语言的魅力，培养英语审美，扩展思维。在未来的教学活动中，我会结合所学所思，对教学模式进行探索与创新，切实肩负起英语教学的责任，为学生们的学习成长保驾护航。