家校共读 筑梦起航

幸福

<p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">——蒸湘区幸福路小学“书香校园”阅读活动启动仪式</b></p> <p>  蔷薇花开浅夏来,正是读书好时节。幸福路小学“书香校园”阅读活动即将开启,让我们一起去感受不一样的精彩!</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">活动倡议书</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">活动方案</b></p> <p style="text-align: center;"><b>家校共读&nbsp;&nbsp;筑梦起航</b></p><p><b>——蒸湘区幸福路小学“书香校园”主题阅读活动方案</b></p><p><br></p><p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;一、指导思想</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;为大力推进素质教育,营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围,全面提高师生的人文素养,重扬耕读传家的优良传统,大力建设书香校园,努力使学校充满浓郁的书卷气息,让读书成为师生的生活方式,用丰富的校园阅读为每一位学生的幸福人生奠基,为每一位教师的持续发展助力,特制订本实施方案。</p><p><b> </b></p><p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;二、主要目标</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;以创建“书香校园”为导向,以倡导亲子阅读、师生阅读,提升文化素养为宗旨,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,优化校园文化环境,营造书香氛围,激励师生热情,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,让学校成为师生幸福成长的乐园,实现“以书育人、以书启智、以书怡情、以书养德”的教育目标。</p><p><br></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>三、主要措施</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>1.营造氛围,让阅读润生无声。</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;优化书香校园的环境建设,让校园的每一块墙壁、每一条道路、每一个建筑都会“说话”,说教育的话。利用多种物质载体营造师生阅读氛围,拓展师生阅读空间。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)学校宣传长廊上开设读书专栏、利用条幅、滚动字幕、橱窗板报等创设浓郁的阅读氛围。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2)班级精心打造读书角,通过捐书的形式,各班人均图书至少 3本,做到让学生有书可读;班级配阅读书目应涵盖我校年级推荐书单。班级图书角要求天天开放,并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员,负责图书的出借、登记、归还等服务工作。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3)开放学校图书室、阅览室、布置富有人文气息“学校图书室”;在校园楼梯附近设立小型“读书驿站”。让阅读与陶冶随时随地发生,使学生能够沉浸在书香的氛围中。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(4)建设好家庭小书屋,鼓励学生在家中建立个人小书橱,提倡在家中与父母共赏或与小伙伴共读。</p><p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;2.别样漂流,让阅读更精彩。</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)学生层面:在各班班级内部开展捐三本看百本的班内漂流读书活动。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2)教师层面:除了教研组共读一本书外,中青年教师也要加入读书漂流活动,为学生率先垂范。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>3.同享共读,让阅读更持久。</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(1)学生层面:</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;①上好阅读课程。切实推进语文教学改革,每学期语文教师上好一节阅读课,进行阅读指导、阅读欣赏、阅读交流,以培养学生的阅读习惯和阅读能力。英语结合课内融合绘本阅读课程。利用剧本、诵读、表演等展示活动延伸阅读课程;利用周一班队课、课间操,开展阅读分享会和好书推荐会。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②阅读经典诗文。利用午读广播站的方式,开展班班有读之每月共读一本书的活动,并将《三字经》《千字文》《弟子规》《对韵》《格言联璧》《论语》添入各年级必读的书目,以积累古诗词,传承国学精髓。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③组织假期阅读。开展“3(每月共读1本)+3(课外至少泛读3本)+4(寒暑假各读4本)”的阅读推荐,把学生阅读从课内延伸到课外,校内拓展到校外。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(2)教师层面:</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;①学校为教师准备专业阅读书籍,全体教师在各教研组的带领下,召开别开生面的教师专业阅读推动会,确定共读书目以及各章节的领读人,读好同一本书。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;②确保每月一节阅读课进课表。目的是要加强阅读指导,着力提高教师指导课外阅读的能力。搭建以语文教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台;要上好阅读推介课、阅读指导课、阅读汇报课。要注意课外阅读与课内阅读相结合;课外阅读与写作、听说相结合。要教给学生阅读方法:精读、略读、速读、跳读、批注阅读等。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;③搭建教师活动平台,如青年教师“漫话初心”读书演讲会、教育叙事等活动。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;(3)家庭层面:积极开展《我与爸妈共读一本书》的亲子阅读。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b> 4.多彩活动,让阅读更有趣。</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;建立以语文教师为主、各学科教师共同参与的课外阅读平台;开展“共读、共写项目”, 通过阅读心得、评论;读书笔记、读书成长册、手抄报等方式,促进教师专业成长和学生的自主成长。组织经典诗文诵读比赛、读后感征文比赛、读书笔记展评活动、朗读大王、迷你诗词会、手抄报评选等活动强化对学生读书效果的检测,确保完成中小学各学段课外阅读总量,让阅读更有趣。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b> 5.量化评比,让阅读更有效。</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;每学期开展课外阅读知识测试,开展书香小明星、书香班级、书香家庭、书香教师等系列评比。学期休学仪式上校长为书香小明星等颁发荣誉证书,并馈赠书籍。(具体见附件:相关活动要求)</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>四、组织保障 </b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在组织保障上,成立以李莉校长为总负责的管理网络,并设立工作推进组。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b> 组&nbsp;&nbsp;&nbsp;长:阳卫国</b> </p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;负责推进阅读、经费保障全面工作。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>副组长:胡淑芬 、周丽玲</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;负责安排课时、环境布置、推荐书目、组织培训;</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>组&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;员:谢海鹰、苏畅、罗英莲、蔡小红、班主任教师</b></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;负责活动实施、制定评比细则等; 班主任负责班级活动的组织与开展;语文教师负责阅读活动指导;其他教师完成各自相关阅读任务。</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在设施保障上,从丰富图书馆书源、建设开放图书室、打造个性图书角等丰富阅读场所,营造读书氛围。不遗余力为师生添置书籍、报刊、杂志等。校长室联合教导处设计书香建设规划,各部门通力配合。</p><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">教导处</p><p style="text-align: right;">2020年4月12日</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">阅读要求</b></p> <h3 style="text-align: center"></h3> <p>  </p> <h1 style="text-align: center;"><b>阅读目标</b></h1><p><br></p> <h3><p>1.掌握最基本的阅读方法,学会浏览、略读、精读等读书方法。</p><p><br></p><p>2.能利用多种渠道扩展自己的阅读量,小学阶段课外阅读总量不少于300万字。</p><p><br></p><p>3.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言文字,学会摘记和写读书心得。</p><p><br></p><p>4.在阅读中学会独立思考,具有独立阅读的能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。</p><p><br></p><p>5.会使用常用的语文工具书,借助工具书阅读浅易古诗和简短的文言文,扩展自己的阅读面。</p><p><br></p><p>6.学会选择课外阅读书籍、报刊,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。</p><p><br></p></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>分年级阅读书目推荐</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">一年级上册</font></b><br></h1><h3>1.《小巴掌童话》张秋生著<br>2.《365夜故事》鲁兵主编<br>3.《小猪唏哩呼噜》(小布头丛书)孙幼军著<br>4.《大个子老鼠小个子猫》周锐著<br>5.《小老虎历险记》汤素兰著<br>6.《亲爱的笨笨猪》杨红樱著<br>7.《吃黑夜的大象》白冰著<br>8.《团圆》(绘本)余丽琼文、朱成梁图<br>9.《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著 <br>10.《明天要远足》儿童诗歌绘本系列方素珍著 </h3> <h1><b><font color="#ed2308">一年级下册</font></b><br></h1><h3>1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著<br>2.《爷爷一定有办法》[加拿大]菲比·吉尔曼著<br>3.《稻草人》叶圣陶<br>4.《小老虎历险记》汤素兰著<br>5.《声律启蒙》车万育著<br>6.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特<br>7.《蝴蝶豌豆花》金波<br>8.《中国神话故事》聂作平著<br>9.《三毛流浪记》张乐平著<br>10.《安徒生童话》 [丹麦] 安徒生著</h3> <h3><p><b><font color="#ed2308">二年级上册</font></b></p>1.《爱心企鹅》(绘本) [德]克里斯蒂安·贝尔格著<br>2.《三只小猪》(绘本)[美]大卫·威斯纳著<br>3.《三毛流浪记》张乐平著<br>4. 《没头脑和不高兴》任溶溶著<br>5.《弟子规》李毓秀著<br>6.《大个子老鼠小个子猫》系列 周锐著<br>7.《书本里的小蚂蚁》王一梅著<br>8.《猪小锅和狼小怪》系列 梅艳著<br>9.《妹妹的红雨鞋》林焕章著<br>10.《成语故事》</h3> <h3><p><font color="#ed2308"><b>二年级下册</b></font></p>1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著<br>2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)[瑞典] 波·R·汉伯格<br>3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著<br>4.《声律启蒙》[清]车万育<br>5.《月光下的肚肚狼》冰波<br>6.《三字经》王应麟著<br>7.《泡泡儿去旅行》 薛涛著<br>8.《神奇校车》系列 [美]乔安娜·柯尔著<br>9.《地心游记》[法]凡尔纳著<br>10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著</h3> <h3><p><font color="#ed2308"><b>三年级上册</b></font></p>1.《皮皮鲁传》郑渊洁著<br>2.《怪老头儿》孙幼军著<br>3.《格林童话》[德]雅科布·格林、威廉·格林著<br>4. 《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著<br>5.《列那狐传奇故事》[法]季 诺著<br>6.《宝葫芦的秘密》张天翼<br>7.《神笔马良》洪汛涛著<br>8.《阿凡提的故事》赵世杰编译<br>9.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》李泰虎著<br>10.《游戏中的科学》[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著</h3> <h1><b><font color="#ed2308">三年级下册</font></b><br></h1><h3>1.《乌丢丢的奇遇》 金波著<br>2.《男生贾里》秦文君著<br>3.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著<br>4.《千家诗》 <br>5.《十万个为什么》 <br>6.《让太阳长上翅膀》(诗集) 金波著<br>7.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗著<br>8.《丁丁历险记》[比利时]埃尔热著<br>9.《丛林之书》[英]吉卜林著<br>10.《风到哪里去了》 [美]夏洛特·左罗托夫著</h3> <h3><p><b><font color="#ed2308">四年级上册</font></b></p>1.《我要做好孩子》黄蓓佳著<br>2.《狼王梦》沈石溪著<br>3.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著<br>4.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著<br>5.《一千零一夜》(《天方夜谭》) <br>6.《歇后语 谚语大全》 <br>7.《追踪小绿人》三部曲 金波著<br>8.《淘气包马小跳系列》杨红樱著<br>9.《装在口袋里的爸爸》杨鹏著<br>10.《肩上的童年》曹文芳著</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>四年级下册</b></font><br></h1><h3>1.《草房子》 曹文轩著<br>2.《夏洛的网》[美]EB·怀特著<br>3.《海底两万里》 [法]凡尔纳著<br>4.《中外名人故事》 <br>5.《幼学琼林》程允升著<br>6.《芝麻开门》祁智著<br>7.《班长下台》桂文亚著<br>8.《奇妙的数王国》李佩毓著<br>9.《西游记》 吴承恩著<br>10.《中华上下五千年》</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>五年级上册</b></font><br></h1><h3>1.《水浒传》施耐庵著<br>2.《青铜葵花》曹文轩著<br>3.《伊索寓言》[古希腊]伊 索著<br>4.《昆虫记》[法]法布尔著<br>5.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著<br>6.《寄小读者》冰心著<br>7.《草房子》曹文轩著<br>8.《蓝鲸的眼睛》冰波著<br>9.《我们的母亲叫中国》苏叔阳著<br>10.《小王子》[法]圣埃克苏佩里著</h3> <h1><b><font color="#ed2308">五年级下册</font></b><br></h1><h3>1.《论语》孔子著<br>2.《呼兰河传》 萧红著<br>3.《西游记》吴承恩著<br>4.《骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著<br>5.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著<br>6.《女儿的故事》梅子涵著<br>7.《故事中的数学》谈祥柏著<br>8.《少年音乐和美术的故事》丰子恺著<br>9.《我的妈妈是精灵》陈丹燕著<br>10.《狼王梦》沈石溪著</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>六年级上册</b></font><br></h1><h3>1.《三国演义》罗贯中著<br>2.《城南旧事》林海音著<br>3.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著<br>4.《鲁滨逊漂流记》[英]丹尼尔·笛福著<br>5.《汤姆·索亚历险记》[美]马克·吐温著<br>6.《第三军团》张之路著<br>7.《放慢脚步去长大》章红著<br>8.《狼图腾》姜戎著<br>9.《叶永烈讲述科学家故事100个》叶永烈编著<br>10.《庄子说》蔡志忠著</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>六年级下册</b></font><br></h1><h3>1.《唐诗宋词三百首》<br>2.《今天我是升旗手》黄蓓佳著<br>3.《少女的红发卡》 程玮著<br> 4.《老人与海》[美]海明威著<br>5.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著<br>6.《潘家铮院士科幻作品集》 潘家铮著<br>7.《超新星纪元》刘慈欣著<br>8.《居里夫人自传》[法]玛丽·居里著<br>9.《热爱生命》[美]杰克·伦敦著<br>10.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著</h3> <h1><b>立身以立学为先,</b><b style="color: inherit;">立学以读书为本。</b></h1> <h1 style="text-align: right;"> <b>——欧阳修</b></h1> <h1>  <b>让阅读走进每一个家庭,让阅读走进我们每一天的生活。</b></h1>

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