<h3> 2020鼠年开年，一场突如其来的疫情，让同学们无法按照正常的时间回到学校上课。“停课不停学”，这就需要我们利用网络平台，开展一种新的形式学习——上网课！体验别样的美术课堂，让我们一起走进美术网课课堂。</h3> <h3> 按照学校的网课课程安排，我们美术组积极响应，提前备课，搜集资料。网课不同于平时在课堂上上课，如何吸引同学们的注意力，提高他们的兴趣成了我们教研组讨论的核心问题。我们考虑到，可以适当拓展范围，不局限于课本，采用从欣赏到模仿再到创作这一思路来设计我们的美术网课课堂。</h3> <h3> 于是，我们做卡片，范画，分享美术图片，与学生们一起在网课中探讨美术知识、赏析美术作品、分析作品的创作背景、了解画家的创作意图……网课拓宽了同学们的视野，提升了他们的兴趣，实践了师生一起在美术世界中邀游的梦想！</h3> <h3> 通过两个多月的网课学习，我们从中外美术作品开始欣赏。先来说说外国的作品：毕加索的《格尔尼卡》让我们知道画家采用象征性手法进行创作，画面上虽然没有飞机、没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、绝望、呐喊等等，这些都是对法西斯暴行的无声控诉。让身为观者的我们产生共鸣！</h3> <h3> 《加莱义民》是雕塑艺术家罗丹的作品。罗丹采用写实手法，表现这个既真实又崇高的历史事件。打破过去传统纪念碑雕塑常用的象征性手法，注重心理刻画和性格表现。树立近代纪念碑的典范。通过学习在明确是在英法百年战争中，加莱城被困，六名市民为救全城而挺身而出换取全城人的生命这样的创作背景后，让我们知道了这是怎么样的历史事件。</h3> <h3> 张萱的《捣练图》，这幅作品用中国传统的长卷形式表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面，全画不画任何背景，着重刻画人物的动作姿态，尤其注重细节描写。让我们领略了最早的熨烫工具。这幅图对于了解唐代历史、文化及生活习俗具有重要的历史文献价值。</h3> <h3> 《兵马俑群》的学习中，让我们体会了秦朝强大的国威和军威。利用兵马俑全景图，让我们感受到数千兵马俑构成威武雄壮的地下军阵，使人仿佛回到狼烟四起、万马奔腾的古代战场……让人为之震撼！！！</h3> <h3> 《如何欣赏书法作品》这节课我们赏析了有“天下第一行书”之称的《兰亭序》，感受了“飘若浮云，矫若惊龙”的审美特色，用笔特征及章法结构。王羲之不愧为“书圣”。</h3> <h3> 通过学习掌握汉字结构变化；字体演变由繁趋简，以“龙、永字体范例来了得演变历程，通过学习，学生对于这几种书体基本掌握，并能在短时间内迅速分辩出来，达到预期效果。</h3> <h3> 张择端的《清明上河图》；徐悲鸿的《群马》；潘天寿的《记写雁荡山花》</h3> <h3> 李可染的《万山红遍，层林尽染》通过欣赏，感受到作者用浓重红色调，夸张而浪漫地描写秋山红树的绚丽，创造了壮美意境，充分体现了毛主席的“万山红遍，层林尽染”词意；还有元代黄公望的《富春山居图》，马远的《寒江独钓图》等等中国画作品。通过欣赏中国画的笔墨情趣，让我们体会了意境之美！让我们深深感受到身为中国人是多么的骄傲！</h3> <h3> 艺术是生活的镜子，学生在屏幕前也阻挡不了对绘画的酷爱，那么身为老师的我就带领学生们一起动起来，为了更好地提高学习美术的兴趣，我还开展学画中国画的网课课程(学画山水画、写意牵牛花和荷花)。</h3> <h3> 由于疫情期间，我没有要求学生必须准备国画相关的工具材料，而是就地取材，可以利用水彩笔、马克笔和蜡笔等等。只要感受到国画的韵味即可。</h3> <h3> 虽然没有宣纸和毛笔，但也阻挡不了我们对国画的热爱，不耽误我们画画的热情。让师生共同携手，走向美好的未来！</h3> <h3> “疫情”总会过去，春天终将到来。停课不停学，体验别样的美术课堂。让我们大家共同学习，宅在家里照样可以很有趣，依然其乐融融！春天如约而至，汇聚能量战胜病毒，让我们携起手来，继续陪伴学生们一起成长，做有生命色彩的教育！</h3>