专家指引课题开题，阅读课改课堂尝新——连州镇中心小学《低年级“单元式”阅读教学的实践研究》县课题开题报告会

娟辉

经过几个月的精心筹备，2020年5月9日，由连州市连州镇中心小学梁卫勤老师申请的2020年县级立项课题《部编教材小学语文低年级“单元式”阅读教学的实践研究》的开题报告会，在连州镇中心小学隆重举行，出席会议的有连州市教育局教研室教研员何英老师和唐建峰老师，连州镇中心小学陈小娟副校长、欧洁红副校长，课题组成员与清远市何英名师工作室的成员，共计30余人。 课题组成员欧雪琴老师主持会议 连州镇中心小学欧洁红副校长致欢迎词 欧校长首先对与会专家、领导及教师的到来表示欢迎和感谢，并对课题组所有成员寄语。欧校长说千里之行始于足下，课题组的成员都是我们低年级的骨干老师，希望在梁卫勤老师的带领下，积极地开展课题研究，虚心地学习，多向专家请教。欧校长提议课题组成员深入去研究部编教材，立足于课堂教学实践，深入地开展课题研究，在做课题研究的过程中，不断的提升自己的科研水平和教学能力，最终提高教育教学质量。她表示，相信在专家的指导下，在全体课题组成员的努力下，课题实验一定可以取得预期的成果，这将会对学校低年级语文阅读教学工作的发展插入腾飞的翅膀。 课题主持人梁卫勤老师作课题开题报告 课题主持人梁卫勤老师作开题报告。梁老师从课题研究的背景、课题研究的内容及重难点、课题研究的主要方法、课题研究的理论意义和实践意义、课题组的人员分工、课题预期研究成果、课题研究行事历等12个方面进行了全面而精彩的阐述。“单元式”阅读作为“群文阅读”最直接的一种形式，能使师生通过阅读群文，将单元主题进一步拓展和提升，从而改变语文教学中“课文并列、主题并列、知识无序”的格局，有利于教师对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合，形成知识体系。 连州市教育局教研室何英老师宣读课题立项通知书 何英老师在会议上首先分享了疫情期间连州教研和课题开展的一些情况，对课题组成员和在座教师提出殷切希望，希望老师们能在课题开展中，教研和科研同步走，并且能走得更均衡更稳步更高质量，并希望城乡全面开发，组成优质的团队，成为学科前进科研进步的前进共同体。随后，何英老师宣读了课题立项通知书。最后，何老师希望所有参与课题或想学习的老师，在教学上努力一把，在科研上靠近一把，让自己的专业成长更丰满。 连州镇小学副校长陈小娟作表态讲话 会上，连州市连州镇中心小学总部陈小娟副校长作了表态。陈校长首先衷心祝贺课题顺利开启，并希望课题组的成员要加强业务学习，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作，教研结合，广泛交流，团结合作，把课题做实做细，做出成效，表示学校将全力为课题研究的开展提供保障，支持课题研究顺利开展，强调对科研工作的重视。 提问和讨论环节 专家组老师与课题组成员针对开题报告和实施方案进行了充分的交流。专家组老师一致认为课题新颖清晰，立足于低年级阅读教学实际，有可操作性，能够提升学生在课堂中的参与度，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进教师教研发展。专家们对课题的“‘单元式’阅读教学研究方法”进行了深入的探讨与指导，对课题研究方法提出了可行性意见和建议，为课题研究的开展指明了方向。组员廖依苗老师把工作中的具体方法提出，得到了专家组的肯定。何英老师还鼓励课题组成员团结合作，克服困难，在学习中研究，在研究中学习。预祝课题组在课题研究中收获丰硕的果实。 课题组成员聆听专家组专业指导，认真做记录。 专家与学校领导、课题组成员及何英名师工作室成员合影留念。 撰稿吴娟辉摄影黄传珣审稿梁卫勤