走进新教育，营造班级文化———榆中县金崖明德小学“缔造完美教室”评比及观摩活动

冯小姣

教室

班级

完美

缔造

我校

师生

二班

文化

教育

本班

　　2020年春季学期开学之际，榆中县金崖明德小学开展了完美教室评选活动。缔造完美教室是新教育的十大行动之一，同时也是我校的工作重心之一。我校全体师生响应学校领导号召，积极创建特色文明班级。在师生共同努力下完成了班级文化的建设，其中融入了爱国主义教育、安全知识教育以及班规、班训、班歌、班诗等各具特色的班级文化。

　　在新冠肺炎疫情伴随的这个特殊学期，我校师生从4月20日入校以来，依旧从“缔造完美教室”活动入手，再次调整状态，振作精神，迈上新教育的旅程。

　　学校制订了“缔造完美教室”的激励评价办法：

1.进行班级间的互相学习交流。

2.每学期进行至少一次的完美教室评比。

3.根据评比小组统计得分评出一、二、三等奖，颁发奖状给予奖励。

4.与学期终学校优秀班集体考核挂钩。

　　分别从七个方面对各个教室进行评分

1.教室布置主题

2.班级整体配置

3.色彩搭配是否注重儿童性、趣味性

4.“洁”—教室洁净

5.“齐”—教室摆放物品整齐有序

6.“美”—教室布置美观、有本班特色

7.“熟”—师生熟悉班级文化

　　首先，在金崖明德小学校长金安绪和副校长陆小霞的带领下学校教师依次参观了各个班级。各班班主任带领学生从班级文化建设的不同方面给大家进行了详细的介绍。

　　随后，各班派代表对本班的班名、班歌、班规、班诗等特色文化以及才艺表演进行了展示。

　　各位教师也就本班的班级文化建设方式进行了交流探讨。

　　完美教室的建立是师生共同创造、共同记录成长点滴的见证，留下学习生活的美好以及师生彼此对未来的美好约定。教室的装饰是记录大家共同生活的照片和文字，从稚嫩到成熟的艺术作品，曾经获得的小荣誉等，虽说可能有些照片和作品看起来并不完美，也要坚持让每张有故事的照片上墙。把每个孩子的作品精心地汇集在展示墙上，因为这是“我们”的阵地，这里的一切都是心与心的交流。

　　教室里有书，有诗与远方……

　　小小的图书角，藏着孩子们的梦。在完美教室里，用美丽的童书滋润童年。教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。

　　完美教室，有快乐、有收获、有故事、有成长……

　　经过领导小组和参与教师的评分，最终从十二个班级中评选出以下几个获奖班级：

一等奖获得者：五年级二班

二等奖获得者：四年级一班、四年级二班

三等奖获得者：二年级二班、五年级一班

六年级一班、六年级二班

　　随着不断学习、不断深化，老师们显然对完美教室有了更深刻的理解。也逐步了解到完美教室一定是将“课程、愿景、文化”融合在一起的，是一个用“梦想、祝福、珍重、承诺、课程、生命”编织的美丽传奇，是所有美好事物的汇聚场所。

　　今后，我校会将“缔造完美教室”评选活动进行到底，给学生和自己创造最幸福完整的教育生活。