<p> 新冠肺炎的阴霾逐渐散开,期盼已久的开学日期也如约而至了,虽然现在防控疫情的形式依然严峻,但是我们已经为开学做好了充分、全面的准备,为孩子们创造了安全、健康、温馨、和谐的学习和生活环境。</p> <p> 按照上级要求,我们把原有班级按照每班不超过30人标准重新分班,班级课桌之间保持1.5米以上距离布置,每个课桌上都粘贴好学生姓名。同时,班级设置日常消毒台,悬挂疫情报告流程图、七步洗手法、消毒通风制度和各种记录,确保学生在班级上课能够更安全舒适的上好每一节课!</p> <p> 学生宿舍干净、整洁,每天进行多次消毒通风,并且按照严格要求进行关闭门窗一小时通风半小时,同时每次消毒通风都详细填写记录。宿舍按照每间寝室住4名同学,每个床铺一名同学标准,在所有的寝室门上粘贴名单,并且在每个床铺上粘贴写生姓名,确保学生在就寝时不出现聚集现象。</p> <p> 学校食堂宽敞明亮,学生就餐餐桌按照单人单桌,同向就餐原则布置,每个餐桌之间保持1.5米以上,并且每个餐桌粘贴学生姓名。在学生就餐时统一由南门进入,在进入食堂时按照固定点位排队等候,进入餐厅后按照指引标志进行打饭就餐,饭后统一由北门离开。</p> <p> 布置硬件设施的同时,学校各方面的软件材料同样一应俱全!如:春季开学总体工作方案、初三年级措施错峰复学工作方案、防控物资保障方案、疫情防控联防联控机制、疫情防控督导检查机制、应对学校突发新冠肺炎疫情应急处置预案等方案和机制;消毒通风制度、门卫管理工作制度、隔离室工作制度、突发新冠肺炎疫情应急处置流程、报告流程等各种制度和流程;消毒通风记录、晨午晚检记录、体温监测记录、询问记录、重点区域消毒记录、等记录和明白卡。</p> <p> 针对初三复学,学校分部门多次召开相关人员专题会议,反复认真学习《春季开学疫情防控措施40条》、应对学校突发新冠肺炎疫情应急处置预案、突发新冠肺炎疫情处置流程和报告流程等方案及明白卡。</p> <p>食堂及宿管人员培训现场。</p> <p>初三教学人员培训现场!</p> <p>领导班子、政教处、安全办等人员培训现场!</p> <p> 理论要联系实际,在学习理论知识的同时,学校多次组织初三复学相关人员按照复学入校测温、班级上课、食堂就餐、宿舍就寝等场景进行防控疫情演练!</p> <p>复学入校测温登记!</p> <p>小班型班级上课!</p> <p>有序进行测温后食堂同向就餐!</p> <p>测温登记后进入宿舍就寝!</p> <p> 上级主管部门对初三年级能够按期复学高度重视,多次到我校进行督导检查,针对开学后疫情防控的各个环节进行细致询问和实地查看并且给予高度肯定。</p> <p> 学生们盼望已久的日子到来了!2020年5月6日初三年级学生早早的来到了想念已久的学校。学校工作人员、校领导严格、认真的监测排查和迎接,学生们高兴、激动的进入久违的校园!</p> <p> 为了孩子们安全返校,于寺镇派出所的干警们在袁所长的带领下早早的就到达了校门口,维持现场秩序为孩子们的返校保驾护航。</p> <p> 初三的学子们激动的来到了校园,高兴的回到了班级,班主任老师们盼望的眼神逐渐收回到班级花名册上,全员到齐后第一时间召开了准备已久的开学第一课,及时做好了孩子们的思想工作,明确了在校期间的注意事项和疫情防控知识。并严格要求大家要提高警惕,服从学校安排,做好疫情防控工作;同时树立危机意识,珍惜宝贵时间,努力拼搏,冲刺中考!</p> <p> 安静的课堂,每个学生都非常珍惜这来之不易的学习时间,学生们听的是那么认真、专注!老师们也同样详细的讲解着,确保每个同学都能够快速的掌握新知识。</p> <p>初三年级复学第一天,教育局包局长、刘局长、马主任第一时间来到我校检查学校开学情况,详细询问了复学情况和学校疫情防控准备工作,提出了很多宝贵意见。同时,对我校的各项工作给予高度肯定!</p> <p> 结束了上午的课程,孩子们再一次来到了补充能量的地方——学校食堂,学校特意将开学第一天的第一餐定义为了“回家饭”,为久违的孩子们接风洗尘,让孩子们享受大家庭的温暖。进入食堂前学生有秩序排队、测温、询问并记录,进入餐厅后按照指引标志排队、洗手、取饭,就餐时单人单周同向就餐!</p> <p> 完成了一天的课程,学生们在老师的带领下回到了温馨的宿舍,进入宿舍前学生们按照标记站排,并进行体温监测排查后才可以进入宿舍!</p> <p> 夏日骄阳花盛开,喜迎学子平安回。这就是于寺学校初三年级复课开学的第一天,也是让人难忘的一天。在全体师生和各级领导的共同努力下,开学工作平稳、有序、温暖、从容。复课不易,心存感念,加倍珍惜。愿初三学子能抓住最后的时间,备战冲刺中考,初三鏖战终有日,胜利鲜花为我开。愿你,还是从前那个拼搏向上的少年。</p><p> </p> <p> 新学期,新起点,我们相信勇于追梦的于寺学校人一定能在抗疫的特殊时期,勇闯新征程,再创新辉煌。</p>