美好的五月，芳华吐露、春意盈盈。 在延迟开学期间，齐河县第二实验小学的全体师生一直在行动，老师停课不停研、学生停课不停学。为了培养学生的动手能力、分析能力、积极探索和解决实际问题的能力，在孩子们学习了长度单位毫米、厘米、分米、米后，我们二年级组的数学老师进行了进一步的集体研讨，制定了以“我是小小测量师”为主题的实践活动方案。 孩子们用自己善于发现的眼睛以及勤劳的双手去寻找测量中的数学知识。在实际测量活动中，学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识；培养实际测量能力及估测能力，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学与生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注及积极参与测量的愿望，获得一些初步的实践活动经验。 瞧，在老师们的线上组织下，孩子们手拿测量工具，已化身成一个个小小测量师！快用已学的长度单位的知识介绍一下自己吧！ 瞧瞧我的“一拃”、“一步”、“一庹”；看看我的“脚长”、量量我的“身高”。 认真测量的孩子，肯定也发现了你的身高和你的一庹大约相等呢！ 孩子们还测量了哪些物体呢？让我们随着镜头的移动，去感受在估算以及实际测量中孩子们的兴奋与快乐，见证一下他们的精彩展示吧! 孩子们记录的也是很认真呢！ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过本次数学实践活动，培养了孩子们的动手操作能力，孩子们更加深刻地认识了已学过的长度单位，发展了长度观念。小小的实践，大大的智慧，相信在这样的活动后，孩子们会感受到数学的无处不在，数学在每个孩子的心里播下了智慧的种子，也扎下了快乐的根。孩子们在快乐的实践中学习，在学习中感悟数学的无限魅力。