一张图片看德育工作

美友17632341

学生

家长

班主任

班会

学习

常规

疫情

班级

工作

家校

　　复课以来，日坛中学东润分校班主任们，在德育处指导下，从一日常规入手，培养学生良好的学习和生活习惯，注重养成教育；发挥主题班会管理、引导、教育学生的作用，培养学生民主意识，锻炼自理自治能力；家校有效沟通，与家长紧密配合，细致入微开展工作。

一日常规

七（2）班一日常规

日常工作

正式开展教学工作以来：时间安排更加紧凑合理。一天的工作从考勤“叫早”开始。在第一节课开始之前通过钉钉等多媒体软件，提醒学生上课，保证出勤率。保证学习效果。

　　作为班主任德育工作是核心内容，疫情当前，这么长时间没有跟学生面对面交流，自律  自主性要不断的有所下降。改变现状就得从细节着手落实，穿着校服上课是一种氛围，是一种自律。看孩子们穿着校服多精神。

       及时解决科任老师反馈的问题，学生在各科老师的严格要求下一定有不一样的收获。

　　班主任同时还是一名任课老师，德育教学两手抓，每天晚上，认真批改学生的作业，一对一的反馈改错。有的要改几遍。有的老师录制小视频，供学生反复看。尽量减少疫情带给我们的不利影响。相信孩子们一定会有更多收获。不得不提，孩子们的笔记和作业比在学校时还认真。尤其是我班的男生作业质量进步特别的大。点赞！

八（3）班班主任一日常规工作摘要

龚于新

       针对我班学困生多，问题家庭突出的实际情况，进入在线复课阶段，班主任常规工作除紧盯防疫信息汇总之外，就是主抓学习问题。为保证我班学生良好的在线学习状态，利用好晨会进行常规教育及一日学生学情总结，每日组织好班干部进行作业发布以及学情反馈是我一日常规工作。

       图1是每天早7点40开启的晨会教育，主要是对头一天课堂表现、任务完成以及当日常规要点进行教育

       图2是每天最后一节课后组织学委及班长进行作业发布和考勤反馈。

九（2）班一日常规

       停课不停学期间，对我们初三的师生是个挑战，为了对我的学生负责任，为了让他们能够在这一期间不停下前进的步伐，既要关注学生的学习状况，也要关注他们的心里状态，生活状态，及时发现学生的问题，根据学生在居家学习生活中所面临的问题，定期开展班级及个人教育，居家做好班主任的一日常规管理工作。

       每天做好学生上课的考勤工作，确保学生能够准时出勤，并且每天我都会做好班级疫情日报监督员的管理，每天准时在9点前，汇总班级学生的健康情况，上报给学校，做到真实、及时。确认好是否有人离京，要做好家长的工作，告知疫情的严重性，要提高警惕。若遇到忘打卡，没消息的情况，我也会“骚扰家长”，及时了解情况，家长和学生们都很配合我的工作。

主题班会

七（1）班主题教育

       在线上学习期间，七年级一班的班主任郭老师给同学们多次召开了内容丰富的主题教育，郭老师引导学生了解疫情期间奋斗在一线的英雄事迹，学生们积极的学习那些勇往直前的“逆行者”无私奉献、不怕困难的品质与精神。

       通过“自律的学习是美好的”主题教育的学习，学生们意识到自律的重要性，要珍惜时间，制定并严格遵守自己的学习计划。学生们学习劲头十足，体会到自律学习的美好。

八（1）班网络视频班会

       4月9日下午4：00—4:40，我组织8.1全体同学和部分家长开了一个网络视频班会。没有时间参加班会的家长我也将班会进行了录制，发给了有需求的家长。

       家长会上我主要讲了网上开学后的常规要求、学习要求和什么是自主学习这三个方面的内容，每个内容都结合学生实际情况进行了具体阐述。班会取得了良好效果，下面是一位家长听完班会后发来的微信。

九（3）班班主任工作

在家学习期间，虽然师生不能相见，但是每周的班会成为了我们交流思想的窗口。根据学生情况或相关节日，我会引导学生们分享日常学习生活以及新闻实事见解，安抚学生情绪和压力，增加学生社会责任和意识，积少成多，相信一点一滴终将有所成效！

九年级4班主题班会活动

       在疫情防控的关键时期，朝阳区又被列为全国唯一的高危地区。这意味着我们除了防范新冠病毒感染外，居家安全也要时刻注意！因此，在主题班会上，王老师再三叮嘱学生，要继续“宅”在家中，除极其特殊情况不离家，少与外界人员接触，家中有14天内来京亲人一定要做好隔离工作。这既是对我们自己负责，也是对全家，全区人民负责。

家校沟通

       4月12日，七（3）班班主任秦冰融老师组织本班学生家长通过网络云端展开家长会，就我校第三阶段网上教学与家长进行交流，并对学生和家长提出线上教学的具体要求，尤其强调了学生出勤、上课、作业、请假的班级管理措施。

一张照片中的班主任工作

八2 张海芹

       居家学习，教师只能在屏幕上与学生交流，孩子的很多习惯需要家校合作，共同培养。老师的教学工作需要跟家长交流，学生的任务也要告知家长，孩子在家里的不良表现家长需要老师的参与共同管理。与家长配合，共育学生健康成长。这张图片是在早晨组织学生进钉钉班级时，家长请求老师协助，帮助孩子改变赖床的习惯。从这次之后，该生再没迟到过。

九（1）班家校联系简介

       疫情期间，作为班主任，努力做好每次的家校沟通工作。利用微信、电访、视频等方式，保持班级最少每周2人的频率，与家长保持畅通的沟通渠道，随时就学生的健康、生活、心理、学习等方面保持联系，及时了解学生的实际情况，并努力配合家长，引导他们起到良好的管理、监督作用。

 

 

       疫情面前担使命，危难时刻守初衷。在日坛中学东润分校，德育处和班主任之间，班主任和学生及家长之间情感的交融，不受网络的制约，云端丰富多彩的德育活动也是有温度聚人心。一张张截图，彰显着班主任的仁爱、敬业、勤勉。做好疫情当前的班级管理工作，东润分校德育处在行动。

北京市日坛中学东润分校