<p> 5月5日晚七点，新教师培训班成员终于迎来了中学高级教师、湘潭市政治名师工作室导师张宇老师讲座——《寻道悟道——与新青教师谈观议课之道》。这场讲座改变了新教师对传统听评课的认知，使老师们更加深刻地理解了观议课的内涵。</p> <p> 讲座伊始，张宇老师用一个问题开启了本次“寻道悟道”之旅——“你愿意听课，还是愿意被听课？”。方克成老师和邓望老师发表了自己的意见，他们分别指出听课有利于学习优秀教师和前辈们的经验，在模仿中不断形成自己的教学风格；而被听课有利于自身更好地发现不足，促进自身成长。</p> <p> 张宇老师对老师们的看法表示肯定，从以下四个方面带领大家探寻观课议课之奥秘。</p> 观课议课概念和意义 <p> 张宇老师对传统的听评课和观议课进行区分，她指出观课与议课是不可分割的两个概念，观课是议课的基础和对象，议课是对观课进行诊断和评价，观议课是一个发现问题、分析问题和解决问题的活动，它是提高教师教学水平最直接有效的方式，不仅有利于提高学校教学质量，还能促进学生核心素养的培育。张宇老师结合自身的成长经历，向老师们深刻阐述了观课议课对教师专业成长的重要意义。</p> 观课议课中的喜与忧 <p> 张宇老师指出目前新青教师观课议课存在的的喜与忧，喜的是：有意识，有行动，有成效。忧的是，新青教师观课议课中存在常见的误区：1.观课前，不是有备而来；2.观课中，不能有的放矢；3.观课后，缺少有效议课。她指出出现此类现象的原因在于：新青教师不识“教”之道，不识“观”之道，不识“议”之道，因而急需探寻教师观课议课之道。</p> 寻观课议课之道 <p> 张宇老师指出，想要观议课有成效，首先需要弹好“三步曲”：观课前，做到有备而来，对所观课的内容胸有成竹；观课中，做到有的放矢，听看记思；观课后做到互学共进，“观千剑而后识器，操千曲而后知音”。</p><p> 其次需要精研“四大项”：1.要有议的依据，精研课程标准要求、教材基本点、教育教学规律，做到脑中有标、腹中有书、目中有人、胸中有案；2.要有议的标准，从教学目标、关键点的处理，教学实施，教学方法等多方面来议课评课；3.要明确议的内容，强调看听思记，进行有效的课堂观察；4.要掌握议的方法。</p> 悟教师成长之道 <p> 最后张宇老师勉励新教师珍惜在凤凰的工作机会，坚定理想信念，练就过硬本领，深入钻研，上好每一节课，做一位师德高尚、业务精湛的有为之师，相信自己能成为一位优秀、卓越的教师！</p> <p> 在场的每位新教师，也纷纷表示收获颇多，这场讲座，犹如一阵春风，轻快地吹散了我们眼前的雾霾，明确了我们观课议课的方向以及前进的目标。愿我们心怀感恩，与爱同行。</p> 优秀感悟分享 <p></p><ul><li><font color="#333333">做一名脑中有标、腹中有书、目中有人、胸中有案的教师。<div style="text-align: right;">——刘思余老师</div></font></li></ul><p></p><p></p><ul><li>爱学习，上好课是师德高尚的表现，深研求取真学问，实于练就真本领。向前辈学习，共同成长。<br></li></ul><p></p><p style="text-align: right;">——周洁老师</p><p></p><ul><li>教师需要保持终身学习的理念，秉承课比天大的理念，对症下药找出自己不足，让自己更快地成长。<br><div style="text-align: right;">——黄梦玲老师</div></li></ul><p></p><p></p><ul><li>只要你想并付出实际行动，就能成为一名优秀的教师，事在人为，深受鼓舞！<br><div style="text-align: right;">——胡文涛老师</div></li></ul><p></p><ul><li>议课的时候，是先找到别人的闪光点，不要流于形式，我们需要的是一种平等、民主、真诚、探讨的议课，我们是共同学习，共同进步的。<br><div style="text-align: right;">——郭望老师</div></li></ul><p></p><ul><li>我们在听课过程中，不应该如过眼烟云般听了就听了，而应该在过程中不断思考、不断反思。观课前，做到有备而来；观课中做到有的放矢；观课后做到互学共进。<br><div style="text-align: right;">——唐语禅老师</div></li></ul><p><br></p> <p style="text-align: center;">图片素材：邓望</p><p style="text-align: center;">文字执笔：沈馨铃</p><p style="text-align: center;">编辑制作：彭柏源</p>