醒明亲子公益线上课堂

醒明幼儿教育

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线上公益课程缘起：
　　今年幼儿园开学时间迟迟未能确定，我们一直把新教育在幼儿阶段的实践经验分享出去，希望更多的家庭受益。在这段时期，我们看见一些家长只是通过我们的分享在家实践得很好，家长和孩子都得到了很大的成长。同时，我们也看见有些家长在家实践的过程中，会出现误区而导致效果不太理想。而幼儿阶段是孩子成长的黄金时期，孩子的成长不能等待。

看到这些状况，醒明教育创办人少金老师急大家所急，急召全体老师商量：我们能够为大家做点什么？通过讨论得出一个办法——通过线上助力各位家长在家实施新教育，因此才有了本期的线上亲子公益课堂。 线上公益课的目标

4月11日，醒明教师团队在醒明幼儿新教育交流QQ群做了一个主题为“培养优秀孩子的五个因素在幼儿阶段如何实践”的分享。家长们提出很多问题：如何激发孩子的学习愿望？如何激发孩子内动力？怎样让孩子爱上运动、爱上阅读、爱上做事情？如何更好的做好一日的安排与计划等。

醒明线上公益课堂上，醒明教师团队将结合我们这几年的教学经验，通过这个亲子公益课堂分享给大家，助力各位家长在家更好的协助孩子成长。

线上课程规则

　　智慧老师说：教育必须为生活和生命服务，不同年龄阶段的孩子，培养重点也不同，因此教育的时机和内容都很重要。

幼儿阶段的主要教学目标就是童蒙养正，从小养成良好的行为习惯，也就是行为教育，通过行为教育来帮助孩子们构建基层的信念系统。

那么在我们日常中如何落实呢？如何更好的做好一日安排，帮助孩子获得更好的提升呢？

处在幼儿阶段的孩子，教学内容主要以生活和运动为主，没有过多的学术的知识。

一、生活包括：规则、情绪、做事能力、语言发展

①规则行为——成为一个受欢迎的人，知道哪些行为可以做，哪些行为不可以，让孩子从小学会为自己的行为承担责任。

②情绪——学会认知情绪，学会为自己的情绪命名，认识到哭不能解决问题学会勇敢的面对困难，用语言表达自己内心的想法和感受。

③做事能力——自己的事情独立完成；独立完成教具操作，包括整理和归位；熟练使用清洁工具及清洁方法

④语言——孩子现在处于语言的黄金时期，目前主要进行语感的建立，“英语”以磨耳朵为主，选用美国纯正美语的资料供孩子学习，大量输入。其次就是“母语”以亲子阅读的方式，给孩子建立阅读兴趣。

二、运动：身体的发展和精神——喜欢运动、建立运动是快乐的信念

①身体：提高身体的素质、身体获得良好的发展。

②精神：帮助孩子建立“我能、我行”“不会就学学会了就会”信念系统，通过找到同龄孩子的榜样，使用突破机制，建立突破的概念。

醒明教师团队根据幼儿教育童蒙养正的指导思想，设计了本次亲子公益课堂的9大课程，周期共为21天，一周三节课/分别为周一、周三、周五（上午10：00），通过钉钉线上直播的方式。

同时为了更好的助力家长在家实施新教育，制定了相关反馈机制，分别为：表格化管理、建立每日成长系统、荣誉晋级制度、建立突破日的概念等，目的是让家长能学以致用，理念与实操同步，达到在家也可实践新教育的效果。
线上课程的实施

　　4月15日线上公益课堂正式开始，到现在已经进行到第四堂，每一堂课都有一个主题，传递一个信念。每个主题会使用多个环节，帮助家长在日常生活中落地，也设计出可以让孩子通过体验的方式，收获突破和超越自我的那份荣誉和喜悦。建立“我能、我行”“不会就学学会了就会”信念系统。

第一课：打通亲子关系

建立运动是快乐的信念

智慧老师说：生命就是关系，要想改变生命，必先改变关系；只要改变关系，自然改变生命。

因此，第一课主要以亲子互动游戏为主，亲子之间通过互动游戏的方式打通关系，让家长成为孩子的支持者和协助者。也通过运动游戏帮助孩子们建立运动是快乐的链接，让孩子喜欢上运动。

同时让孩子对课程产生向往，建立快乐的链接，并且建立一个互相影响、积极向上的学习圈子。

第二课：自己的事情自己做

培养踏实的做事品质

这次线上课堂录取的孩子年龄阶段是3-6岁，而这个年龄段正处于秩序敏感期发展期，在这个时期对孩子来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的，这种程序和秩序进入孩子内心，成为孩子最初的内在逻辑。也就是儿童的思维（直线式思维），秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这个阶段造就了一个人的基本品格和素质。

在孩子秩序养成时期，家长尽可能给孩子提供一个有秩序的外在环境，而有序的环境需要家长与孩子一起创造，这就离不开做事了，幼儿教育非常重视培养孩子的做事能力。而且是让孩子养成完整地做一件事，比如：洗碗，就是要收，洗，擦，到整理好，洗碗池垃圾的清理，抹布清洁归位等。幼儿阶段的孩子是像海棉一样吸收着外在给予的一切，只要我们在生活中给他建立一个有序的环境，也把有序的创造手段教给孩子，孩子自然养成非常好的有序习惯，因为对他来说有序才是正常的。

而这些是需要家长去耐心陪伴孩子，一点点教给孩子的。幼儿阶段的孩子是很愿意学习成长的，孩子的自信也是从自己的实践中经历一次次的成功而获得，而孩子的成长过程需要我们不断创造机会给到孩子体验，让孩子从做中体会到“我行我能”力量，这也是我们幼儿教育最核心的信念。

做事还可以培养孩子的踏实品质，我们不仅要孩子把一件事完整做好，还要重复做，直到养成习惯，这就是在培养孩子的踏实品质。

第三课：用语言给孩子建立信心“我相信我可以”

语言就是沟通的桥梁，语言可以树立孩子的志向、信念，语言可以产生巨大的力量来影响我们的孩子和整个家庭。

《能量朗读》里面说到:心是什么，命就是什么。父母带领孩子每天朗读《能量朗读》其实就是在建立信念。老师通过一些使用不同语言造成不同结果的视频，让大家看到语言的威力，意识到正向语言对幼儿阶段孩子的重要性。同时，老师向家长们分享醒明学校的老师又是如何帮助孩子在日常生活中建立信念的，帮助各位家长在家带孩子的过程中更具体的实践。

把好的信念的语言模式贴在墙上，教学中时常的引入，比如“运动是快乐的、劳动是快乐的、承担责任是快乐的”，这些语言不是只是喊口号，而是真的我们首先要在心里这样认为，并体验它确实如此，传递给孩子并坚持去做才有效。

例如：餐前感恩，这个是要求家长孩子在家和学校是一样的，都必须做；每周一的升旗礼敬仪式，通过礼敬的方式承接国家的能量，通过语言去感恩山河大地、宇宙万物。

“让自己的梦想让世界变得更美好”，先建立一个很大的信念，然后引导孩子从做好自己的事情开始，再到服务他人。

　　我们需要给自己给孩子，坚定的信念，把我们相信的信念用语言模式传递给孩子，让孩子内化这些信念，同时我们要了解孩子的成长不是一蹴而就，而是循序渐进日积月累的过程，相信大家会在一次次成长经历中，获得经验和智慧，不断地成长和进步。

第四课：让突破成为一种常态

建立突破自我是快乐的信念

我们的孩子处在幼儿阶段，是培养孩子学会独立生存的绝佳时期。醒明教师团队也结合幼儿阶段孩子的特点，成长规律，为家长们和孩子设计这一次的线上【丛林大探险】方案。

主要目的有以下三点：

1、父母和孩子共同闯关，营造突破自我的家庭氛围

2、通过父母和孩子合作的方式，提升团队意识，一个人的力量是非常有限的，也很难走的长远，而一个团队相互帮助、相互提醒、相互成长，才能走得更长远。

3、通过不断“突破~前进~突破~前进”的方式，让突破成为一种常态，建立突破自我是快乐的。同时也是培养成长型思维的一种很好的方式。

家长和孩子的落地情况

　　幼儿阶段最重要的学习内容是生活和运动。目的是要让孩子们养成自立、自强、自我负责、克服困难的高贵品质。而要达到这些目的是需要家长对理念高度认可，还需要家校配合而成。线上课堂后，家长们也在班级群里互相分享孩子在家的情况，老师也分享学校同龄孩子的运动、做事的视频，建立榜样的力量，孩子们越来越积极参与，很多孩子上完课马上就行动起来了。

自己的事情自己做，原来我也是可以做到的。 做事可以培养孩子的踏实品质，我们不仅要孩子把一件事完整做好，还要重复做，直到养成习惯。这就是在培养孩子的踏实品质。线上课堂第二课后，孩子们都开始了魔法整理大师之旅，有家长反馈自己活了32年，第一次叠这么整齐的衣服。 课后，孩子们超强的行动力背后除了老师设计的一系列激励机制，更少不了家长们的积极参与，我们都知道家长是孩子的神，老师只是神请来的助手。在这次线上公益课上，可以看到家长们用行动来体现经营者的身份。这些家长通过打卡的方式记录孩子们每天学习情况，互相影响激励和修正自己的学习。也通过美篇记录自己与孩子在实践成长故事分享，希望利益更多的家庭。也在传递一种：“别人可以做到我也可以做到”的信念。 美篇分享摘录 精彩课程待续......

结束语

由于本次课程的设置主要是父母和孩子一起参加，通过线上课程分享，助力家长在家实施新教育，帮助孩子更好的成长。另一方面，由于幼儿阶段的孩子不适合长时间通过网络学习，因此只有当家长承担起父母的责任，把教育生活化，在新教育的路上走得更长远。21天的公益亲子课堂，父母实践出来了自然就会呈现教育效果！祝福家长和孩子们一起快乐成长、不断突破！

如想了解更多资讯，

欢迎加入醒明幼儿新教育交流群，

群内有老师进行答疑和分享！

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