<p> 家访这个词语对于每一位从事教育工作的人来说都是一个熟悉不能再熟悉的词语，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一条不可或缺的桥梁和纽带。但在疫情防控期间保障“停课不停学”这个特殊时期的家访活动便具有了比以往家访更为不同的重要意义。</p> <p> 2020年5月6日至7日，根据疫情防控工作要求做好防护措施，大岗子镇中心校徐营校长带领由一位业务领导、两名一线教师组成的线下教学调查走访小组，本着对了解学生在线学习真实情况，帮助建档立卡、留守学生解决在线上课实际困难，促进“停课不停学”期间家校联系的原则，对我校1—6年级学生在线学习真实情况进行走访调查。这是继“为爱执守 云端相约”线上家长会后又一次重要调研活动。</p> <p> 在两天的调查走访中，我们用面对面的观察和询问来获得学生网上学习情况的第一手资料，重点对建档立卡学生和留守学生线上学习情况进行实地考察，发现问题现场协调解决，保障孩子们能够顺利、优质的上好网课，从而保障了我校学生网课学习的有效性和整体性。</p> <p> 走访中我们得知，老师们为了让孩子们能够及时有效地上好网课，在疫情防控要求允许的条件下积极主动帮助孩子们解决了一个又一个难题。</p><p> 我校一年级韩淼淼同学来自建档立卡贫困家庭，家里只有祖孙二人，平时上学还好，可在疫情防控的特殊时期孩子的学习方式发生了巨大的改变，帮助孩子进行网上学习对于年轻的家长来说是一件能够轻松解决的事情，但对于一个六十多岁、不会熟练使用智能手机的老人来说就是一件非常困难的事情，在网上授课前期调查时，一年级的两位老师得知了孩子的这一学习困难，在电话沟通过程中了解到老人手机中已经安装了微信聊天工具，为了让孩子能够及时跟上学习进度，两位老师每天在使用钉钉为其他孩子上完课后，便通过微信为韩淼淼同学进行上课，就是靠着这种办法，孩子和老师共同度过了疫情防控最严格的时期，随着疫情防控要求等级下调，为了能让孩子和班级里的其他同学一起上课，一年级余之莹老师便把孩子接到了自己的家里上网课，这样的爱心善举不仅为这个贫困家庭解决了一个重大的难题，更把一份深深的关爱传递给学生和家长。</p> <p> 线上学习初期，六年级王贺同学因家里的网络不畅通不能及时参与到网课学习中来，庄显秋老师了解到情况后，在符合疫情防控要求的前提下，主动把孩子接到自己的家里进行网上学习，保障了孩子能够及时有效地参与到网课学习中来……</p> <p> “线上传经线下行，春风化雨润无声。”老师们的辛苦付出获得了学生家长的交口称赞，家校心连心让我们的教育更有温度。这次的走访调查不仅让我们看到了学生的学习热情、各位家长的理解与大力支持，更让作为教师的我们感到无比自豪，调查走访不仅让我们对学生在家的学习情况有了更全面的了解，也有利于学校根据实际情况为全面复课进行有针对性地调整工作方向、做好规划提供了重要参考。虽然因为疫情的原因我们暂时不能在校园里共同学习，但新的学习方式的变革也让我们欣喜地看到了孩子们学习能力的提升。</p> <p> 我们愿意做这一片教育热土上的幸福的守望者，用满腔热情与爱意让我们的教育像阳光一样温暖、灿烂。</p>