<p> 下午两点，街道口小学四（2）班的孩子们按时坐在桌前，平智聪老师已经在QQ群课堂里等着他们了。几个月的磨合，老师和孩子对软件平台的使用早已驾轻就熟。演示PPT、提问回答、小组讨论，一切都井然有序，恍惚间，老师和孩子仿佛坐在宽敞明亮的教室侃侃而谈。</p> 平老师的课堂 回想三个月以前，平老师的网上答疑还不是这般风轻云淡。年届六旬的平老师信息技术底子薄、难上手，对着手机、电脑，空有丰富的教学经验却拳打棉花——有劲使不上。学校教学部门和信息中心解了平老师的燃眉之急。学校有针对性、阶梯式进行培训，对不同年龄段地教师提出不同标准，全员考核过关，对于像平老师这样年龄偏大信息技术手段欠缺但教学经验丰富的教师，安排与青年教师结对，青年教师带着老教师学信息技术，老教师手把手传青年教师课堂教学。平老师也多次和信息中心教师沟通，共同寻找切实可行的线上教学方法。如今的平老师，早已不是电脑菜鸟，QQ课堂、腾讯会议、群作业等信息技术手段信手拈来，不仅如此，她还摸索出一套适合自己的线上教学方法，和孩子们培养出了默契，娴熟高效地达到教学目标。 平老师向信息中心教师咨询 平老师的一幕，是街道口小学全体教师的缩影。空中课堂一开始，学校就落实了严格的线上巡堂制度。行政人员对一到六年级包干，进入班级群旁听，不漏一门学科，不漏一个班级，对周一到周五下午的线上答疑情况全面掌控，也共同经历了教师们从手忙脚乱到从容不迫的成长过程。 <p>巡堂记载</p> <p>杨威副校长听课交流</p> 每天下午，语数外教师你方唱罢我登场，为了提高课堂效率，费劲心思。数学课缺少教具，田源老师巧手拨弄，面团也有大作用；谭爱民老师作为班主任，不仅负责语文教学，还陪着孩子们上数学、英语，维护课堂秩序；熊芳老师，白天下沉社区，晚上熬夜制作PPT；叶蓬老师，为了增加仪式感，走进教室上直播课…… 王文君老师直播课 <p>谭爱民老师下午答疑全程陪伴</p> 田源老师分享教学经验 叶蓬老师教室直播课 <p>童敏老师的课堂</p> <p>作业，老师们也一丝不苟。</p> <p> 丰富课程的背后，是老师们不断钻研，孜孜以求的身影。教研组对教学中出现的问题随时讨论，每月开展教研活动，前进的道路三人成行。</p> 教育是什么？是成长，是陪伴。陪着孩子一起成长，就是最美的教育。疫情并没有阻挡教师和孩子的脚步，他们正轻快地、轻快地，向前，向前。