<p> 新的学期如约而至，两个多月的线上教学经历，让我们体验到了线上教学的优和劣，感受到了传统教学的实与虚。为了做好线上教学和线下教学的有效衔接，确保实现本学期课程教学目标，2020年5月7日下午，西安滨河荣华实验小学“名校+”教育联合体数学组迎来了复课后的第一次教研活动，参加本次教研活动的有荣华小学全体数学老师和户电路小学的数学老师。</p> <p> 荣华小学数学教研组长王静老师主持本次教研活动，揭示了本次教研活动主题：潜心调研，精准施策——数学线上教学如何与传统教学有效衔接。</p><p> </p> <p> 各年级老师纷纷踊跃发言，结合本班学生实际情况，就本年级的线上教学课时的知识点，学生线上学习这些内容存在的问题进行了分析。线上教学进行了两个多月，学生对一部分的新知识也有所掌握。而本学期的教学任务还未完成。因此，开学以来，根据本学期的在校时间、学生对线上教学知识的掌握的实际情况及还需要完成本学期剩下学习任务所需的课时安排，作出周密教学计划与详实措施。</p> <p> 六年级组刘雪微老师从新旧知识联系，融会贯通；充分发挥小组长作用，明确责任；有效利用笔记本、纠错本；加强培优辅差等多方面来进行线上线下教学有效衔接的分享，避免学生只知其然而不知其所以然，从而确保课程教学的质量。</p> <p> 五年级组的老师针对班内学生两极分化严重这一现象提出从认真钻研教材、全面把握教材、做好重难点部分的巩固练习，对于共性问题，集中突破。与此同时，加强学生行为习惯、学习习惯的再培养，关注后进生，因材施教，及时鼓励，增强其自信心的做法值得我们学习与借鉴。</p> <p> 四年级组的老师对复课后摸底测试和近期课堂情况进行了准确分析，针对所学知识点及重难点进行梳理，根据各班特点制定出线上线下教学的有效衔接方式，以抓基础、抓计算、抓学习习惯三个方面为主方向，提出分层布置作业，使同学们积极主动的参与到数学学习中来，极力培优补差，缩小学生之间差距。</p> <p> 户电路小学杨老师从多种渠道检测摸底学生线上学习情况，及时调整教学计划和教学内容，有针对性讲解，根据学生之间的差异，分层辅导，讲求实效，并且成立“一对一”帮扶小组，“优带差”使优生更优，差生变优，为我们之后教学的各项工作提供了参考。</p> <p> 荣华小学数学教研组长王静老师认真倾听分享，对各位发言分享的老师逐一点评，总结分享内容，同时也发表了自己的看法：我们不仅要关心学生的网络学情，更要注重他们的心理调适和学习兴趣、学习习惯的培养。在学生理解的基础上实现对重要数学概念的掌握和基本运算技能的形成，抓住重点，由点及面，层层巩固。</p> <p> 本次教研活动卢维副校长全程参与，对数学组全体老师线上线下教学活动所作的一系列工作表示肯定，并提出在数学教学工作中，应秉持“简简单单教数学、踏踏实实提质量、轻轻松松写教案”的原则，坚持“三讲”（讲核心问题、讲思路与方法、讲疑难之处）“三不讲”（已经学会的知识、不讲也会的知识、讲了也不会的知识），主动研究学生，将精力放在学生身上，对症下药，跟踪落实。同时卢维副校长号召全体教师顺应时代，跟上学生的节奏，终生学习，不断的给自己“加水、换水”，积极参与到学校开展的每一项活动中来，以拼搏、实干、努力、奋斗的精神芬芳自己的教育之路。</p> <p> 烈火出真金，实践出真知。我们将继续加大力度统筹规划，以高度的责任感和使命感，在教学工作中，用实际行动打赢这场疫情防控中的攻坚战，着力推进衔接线上与线下教学工作，最大限度减少此次疫情对学生学习的影响。疫情当前，让我们一起努力，共克时艰——同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航！</p>